教育學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1

教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • Item
    關於失落經驗之擺放的自我敘說
    (2023) 盧憶; Lu, Yi
    本文旨在透過自我敘說的方式,描述我在大四畢業前夕失去母親之前與之後的生命故事。在回顧中,擁抱自己的悲傷歷程,理解我看待自己與世界的脈絡。我嘗試去整理,當我成為一個照顧者,在原生家庭、婚後家庭、以及身為助人工作者上的失落經驗。故事的敘說從喪母經驗開始,延伸到其他重要他人與我的關係,在故事中,我在「自我」與「他人」中掙扎,承擔了許多的照顧者負荷,卻忽略了自身的悲傷與苦痛,我希望藉由與文獻的對話,理解自己的失落悲傷經驗,並整理在每個重要關係中自己的樣貌。研究結果部分,我在書寫後,面對了真實的自我,擴展了我對原先經驗的視野,發展了新的詮釋,也試圖在他人、自我上,用新的角度與他人互動、與自己連結。研究貢獻在於,我提供自己的失落經驗與反身獲得的意義,分享給所有在失落中受困的人們,讓彼此的悲傷聲音能夠被聽見,並能看見在悲傷背後,自己擁有的力量。
  • Item
    成年男性喪失父(母)親之哀傷經驗敘說研究
    (2005) 彭英慈; Ying-Tzu Peng
    本研究旨在探究成年男性喪失父(母)親事件之哀傷經驗。藉由喪親故事之敘說,瞭解遭受喪親事件之成年男性對此失落事件的覺知;理解成年男性喪親後之哀傷內涵,及喪親事件對成年男性之影響。 研究對象為三位喪失父(母)之成年男性。本研究採敘說研究方法進行,並運用「整體—內容」分析方法呈現喪失父(母)之成年男性哀傷經驗的生命主題;並採用「類別—內容」分析方法進行資料分析,以更進一步理解喪失父(母)親之成年男性哀傷經驗之內涵。經資料分析後,呈現之研究結果如下: 覺知的內涵包含對死亡、失去、父(母)親死亡原因、父(母)親死亡意義、母親對死亡的自決,及喪親男性與父(母)親死亡事件的關係等六個部分;覺知的內涵受多元因素影響而改變。喪親男性的哀傷之情潛藏在敘事情節中,對自己的情感較為陌生或排斥壓抑,多以認知調整的方式調適哀傷,或透過他人行動化的陪伴獲得撫慰,面對家人的情感多以保護者的立場,透過行動表達關愛;此外,在社會支持部分出現認知提供與次級依附現象。喪親事件的影響部分,包含對自我概念、家庭動力、一般人際互動、生命態度及後續面對其他喪親事件反應之影響。 最後,根據研究的歷程和結果,提出有關本研究的反思和具體的建議,以供讀者和後續研究的參考。