教育學院
Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1
教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
Browse
4 results
Search Results
Item 新北市私立幼兒園行銷策略之研究(2023) 陳曉峰; Chen, Hsiao-Feng本研究旨在探討新北市不同背景變項私立幼兒園教保服務人員，在學校行銷策略的重要性認知及實際運作之現況及差異情形。然而，新北市私立幼兒園數量甚多、分佈甚廣，因此本研究將焦點設定111學年度任職於新北市私立幼兒園-以板橋區、新莊區、中和區、三重區、永和區之教保服務人員為研究對象。採用問卷調查法，以「新北市私立幼兒園行銷策略調查問卷」作為研究工具。共寄發正式問卷550份，回收有效樣本441份。問卷調查所得資料運用SPSS版本23進行資料分析，除使用描述性統計外，亦利用獨立樣本t檢定及單因子變異數分析等統計方法，驗證研究問題，並採IPA探討幼兒園行銷策略重要性與實際運作情形的關係，提出結論與建議。本研究歸納出以下結論： 一、新北市私立幼兒園教保服務人員對行銷策略各層面重要程度知覺由高到低，依序為「人員策略」、「產品策略」、「通路策略」、「價格策略」、「推廣策略」； 對行銷策略各層面運作情形知覺由高到低，依序為「人員策略」、「產品策略」、「價格策略」、「推廣策略」、「通路策略」。 二、不同背景變項教保服務人員在「擔任職務」及「園所類型」的重要性認知上具顯著差異。 三、不同背景變項教保服務人員在「園所類型」、「園所規模」及「園所區域」的實際運作上具顯著差異。 四、新北市私立幼兒園教保服務人員對行銷策略重要性認知與運作情形知覺在「行銷策略整體略」、「產品策略略」、「推廣策略略」、「通路策略」及「人員策略」顯著性都小於.001，均達顯著水準。 五、經IPA分析，多數幼兒園行銷策略重要性認知與運作情形表現落於「繼續保持區」，例如：「1.幼兒園形象及口碑良好，獲得社區大眾及家長肯定。」、「3.幼兒園課程規劃兼顧教育理念與家長的需求。」、「4.幼兒園提供多元的教學內容及課程設計活潑有創意。」…等行銷策略是教保服務人員覺得重要且在幼兒園運作情形佳，應繼續保持；而IPA分析發現有2個題項落於「優先改善區」針對優先改善區行銷策略，提出調整及改善建議，以發揮並提升學校行銷最佳成效。Item 社會企業行銷策略之研究(2015) 陳偉良; Chen, Wei-Liang「社會企業」一詞，在臺灣已出現許久，現今也開始出現相關政策，社會大眾也漸漸地認識與瞭解其大致的意涵。而在實際的運作上，為了達成「經濟」的效益，必須提高其提供的商品與服務的銷售，才能有足夠的資源，讓「社會使命」得以達成，以維持良善的營運；目前社會企業所採取的行銷策略與方式，大多是透過社會行銷或非營利組織行銷，來做出相關的規劃。不過，社會企業應需創造自身特有的行銷策略，更可以符合其組織理念使命，且能較適用於社會企業的本身的發展與文化，故引發本研究動機。本研究目的在於探討社會企業行銷策略的現況與發展，與其行銷策略之特性，以及曾面臨之困難與問題，並進一步提出改善策略和優化建議，可給予正在發展或未來欲從事社會企業之組織作為參考。 本研究採質性研究方法，且依照鄭勝分（2005）社會企業界定，分為「NPO商業化」與「企業NPO化」，並找尋相關案例，進行深度訪談，於後續分析出社會企業行銷策略之相關發展、特性、問題與困境。 研究結果發現，社會企業可大致區分為兩種類型：「NPO型社會企業」與「公司型社會企業」，不同型態之社會企業對於行銷策略之發展與特性，使其存在著許多共通性與差異性，也會影響其策略之形成，且其面臨之問題與困難亦有些許的不同。而本研究在結論與建議部分，也提供相關可改善之策略與方式，以及可優化之建議，期待能提供社會企業的經營者能有行銷方面之助益，後續研究者也可以此作為方向，創造社會企業更完善之行銷模式與規劃藍圖。Item 我國高等教育行銷之研究(2004) 王奕婷本研究透過文獻探討與問卷調查，探討目前我國高等教育行銷的實施現況，及分析其實施的成效、實施困境與困境的因應之道，並根據研究發現與結論，提出建議，供相關機構及人員參考。此外，本論文主要研究對象是我國高等教育的教務長、招生組長、行政人員和教師，共抽得75所學校，發出750份問卷，實得有效樣本365份，問卷處理採用SPSS for Window統計套裝軟體進行統計分析。 綜合文獻探討與問卷調查所得資料，得到以下結論 一、研究結論 1.大學校院實施教育行銷的程度不高，屬於中等。 2.大學校院所採用的教育行銷策略，以定位策略最常被使用，目標市場策略次之，組合策略最低。 3.大學校院進行教育行銷，並未確實落實教育行銷的規劃程序，各步驟的實施程度均為「有時如此」。 4.大學校院大都有採取定位策略，且分別依自己的特色為考量，而其中又以將自己定位為綜合型大學的學校最多。 5. 大學校院選擇學生的區隔標準中，以學生的志向興趣所佔比例最高，學生的居住地區最低。 6.大學校院使用的推廣方式非常多元，但大部分的實施程度都不高，大多不超過五成，其中以將本校訊息上網公告所最常使用，利用電視廣告打響知名度最少。 7.大學校院運用組合策略時，所使用的方式頗為多樣化，但是程度大多僅屬於「中」等，還有加強空間。而其中以設備策略最常被使用，價格策略最低。 8.大學校院實施教育行銷多已發揮中等程度效果，但仍有加強必要。 9.大學校院教育行銷的實施困境頗大，多屬於「經常如此」，其中以同仁未感受到行銷的重要性最高，缺乏校長的領導與支持最低。 10.大學校院教育行銷困境的因應之道實施程度不高，多屬於「有時 如此」，其中以校長對行銷的領導與熱心的支持最高，委託專業行銷公司辦理行銷工作最低。 11.大學校院成員對於教育行銷概念與方法的瞭解程度不高，屬於「中」等。 12.不同職務的人員對於教育行銷的實施看法大致無顯著差異。 13.不同背景的校院在教育行銷的實施上大致有顯著差異，其中以私立校院、科技大學校院、校齡為10年以下，及新生報到率為81%以上的校院較有在實施行銷、所達到的成效較佳、困境較少、且較有對困境採取因應之道。 二、建議 （一）對大學校院的建議 1. 加強目標市場策略和組合策略的運用 2. 有效落實行銷規劃的步驟 3. 多元運用行銷的推廣方式 4. 增加學校成員對教育行銷的瞭解與接受度 5. 籌措充足的行銷預算與網羅行銷的專業人才 6. 公立、師範校院和校齡21年以上的大學校院應加強行銷的工作 7. 設法改善行政人員和教師對學校教育行銷實施知覺的落差 （二）對教育行政機關的建議 1. 加強宣導教育行銷的正確觀念與重要性 2. 提供大學發展教育行銷的環境 3. 協助大學落實教育行銷的規劃 （三）對後續研究的建議 1. 可擴及到接受教育行銷的對象 2. 可加強對行銷應然面的探討，建立其理論架構與體系 3. 可以本研究為基礎，對探討的議題作更深入的研究 4. 可採取質量並重的研究方法，以更加瞭解教育行銷實際運作狀況Item 幼童軍行銷策略之研究(2010) 林士奇童軍運動在1907年於英國創立，目標致力於青少年的發展。它有個更深遠的意義，那就是透過青少年的教育來改善社會。而目前中國童子軍困境為：童軍人數銳減、童軍教育遭受漠視、社會的迅速變遷。因此各童軍領袖認為童軍運動應當加入「行銷」的元素。並認為當今的童軍運動應當朝社區化發展，因此行銷觀念因應而生。 而行銷就是要找出需求，並且來滿足這些需求。因此，本研究係以焦點團體訪談為主，對象為北縣白雲國小及北新國小幼童軍團服務員和家長，將訪談結果，透過質性資料分析步驟歸納研究資料。 根據研究結果，獲致以下結論： 市場區隔中，以3-4年級的男生為招收對象。而目標市場則為，家長必須是有意願成為服務員的小朋友，才是招收對象。在市場定位方面，是成為家長與孩子可以共同學習、服務、表現的平台。在擬定行銷溝通組合上，在產品方面，孩子成為快樂的幼童軍，家長則成為熱心的服務員。在價格方面，入團費用低廉，但參與的機會成本並不低，家長與小孩都必須投入相當的心力與時間。在推廣部分，訊息傳遞要能暢通，提供即時的活動訊息，而活動成果也張貼各式媒體上，以期達到最佳推廣的效果。而通路更是要考慮到便利性，透過團集會結束後，進行檢討，並分配下次主責項目。以最短的時間，有效了解接受服務者的感受與想法，讓活動更貼近幼童軍及家長的需求。