教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    兩個家庭的大班幼兒收視行為探究
    (2009) 高藝珊; Yi-shan Kao
    摘要 本研究以參與觀察法瞭解兩個家庭的大班雙胞胎幼兒在家收看電視的情形,也透過訪談幼兒父母及幼兒,探究學齡前幼兒收視行為的意義。本研究重要的發現有以下幾點: 一、幼兒的收視行為會受到家庭脈絡的影響,本研究兩個家庭的大班幼兒其收視行為在截然不同的家庭脈絡中呈現出非常不一樣的面貌來。 二、本研究歸納出兩個家庭的大班幼兒其收視行為皆受到家庭脈絡中四個具直接影響力的因素影響,包括: (一)手足互動:手足間的權力關係、互動模式會影響到幼兒與手足共視時掌控收視與節目選擇的情況。 (二)父母對電視的互動與教養:父母對孩子收看電視的看法與其介入孩子收視行為的方式,會對幼兒的收視行為有影響。 (三)收看電視外的其他活動:孩子在家除了看電視外,是否有其他活動可供選擇、參與,較多活動可供參考的家庭,孩子收視時數會自然較少。 (四)家中收看電視的場所:收看電視的場所是隱密性高或開放性高,會影響到父母對孩子收視行為的監控程度。 此四種因素間彼此也存在相互影響的關係,且這些因素可以尋溯至受更大的家庭經濟、父母教養觀念等鉅觀因素之影響。 三、本研究結果指出,即使是大班的年幼兒童不是被動收看電視的受害者,而是具有主動性的收視觀眾,且收看電視只是孩子生活中的一部份,當有更有趣的遊戲或其他活動提供幼兒選擇、參與,孩子自然不會成為重度收視者。 關鍵字:學齡前幼兒、收視行為、家庭脈絡
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    運動量與電視觀賞量對學童身體質量指數之影響
    (中華民國體育學會, 2001-03-01) 楊雅安; 劉佩茹; 何建良; 湯馥君
    本研究之目的在探討電視觀賞及運動量之多寡與身體質量指數(BMI)之關係,以期建立兒童有益健康之正確生活習性。以問卷及面談的方式調查台北市三興國小高年級學童(男童三百零五人,女童二百八十七人,10-15歲)的電視觀賞量、運動量與身高、體重。結果發現:在五、六年級學童中,性別對BMI之影響大於年齡所造成之影響。男童之運動量也較女童者顯著為高(P<0.05)。電視觀賞量則五年級女童較五年級男童及六年級男、女童顯著為低(p<0.05);然而五年級男童及六年級男、女童間則無差異。BMI過重者則發現其運動量顯著為低(P<0.05),但其電視觀賞量雖略多但與BMI正常及過輕者無分軒轅。本研究結果建議:宜多增加學童之運動量或戶外活動量。並適度減少電視觀賞量以期預防學童肥胖及慢性疾病之發生。