圖文傳播學系

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歷史沿革

民國42年2月

政府遷台後為實施國家建設亟需技術人力,仍將初高中職校改制為單位行業教育,在美國國際合作總署之資助下,由當時的台灣省立師範學院設立工業教育學系,初設機工、木工、電工、圖文 (印刷) 工廠,聘請顧柏岩先生擔任系主任,自民國四十二年二月,開始招收第一屆新生,為培育印刷職業教育師資,不定額招收高職印刷科畢業學生,施以印刷師資專業教 育及工藝科「圖文工」師資之培育。

民國50年8月

工教系分別招收工職組及工藝組兩個班,工職組招收高工畢業生,專為培育工業職業學校師資,內有一組獨立招收印刷科畢業生一至三名,施以印刷學程專業教育,並為高中工藝科目培育圖文傳播科目之專業能力。

民國67年8月

工教系教學內容整合為:

機械職業教育組

電機、電子職業教育組

傳播設計教育組

其中圖文傳播定額招收學生五名,至民國八十四年增招至十五名。

民國84年

在許瀛鑑教授規劃,提出圖文傳播組獨立設系之申請,經教育部批准成立「圖文傳播教育學系」,隸屬教育學院,籌備於八十五年八月招生授業。 民國八十四年十月份,為預作「師資培育機構」之轉型,並配合本系培育「亞太媒體中心」之印刷出版媒體及影視傳播媒體工程人員政策下,國立台灣師範大學奉教育部令,本系更名為「圖文傳播技術學系」。

民國84年10月

為預作「師資培育機構」之轉型,並配合本系培育「亞太媒體中心」之印刷出版媒體及影視傳播媒體工程人員政策下,國立台灣師範大學奉教育部令,本系更名為「圖文傳播技術學系」。

民國85年8月

提供

四技二專聯招名額20名,錄取學生屬印刷出版科技組,授予工學士學位。

大學聯招名額20名,錄取學生為影像傳播科技組,授予工學士學位。

民國87年9月

教育部核定師大成立科技學院,本系由教育學院改隸科技學院;並再更名為圖文傳播學系,大學部修業年限為四至六年,至少應修完128學分。專業必修含 蓋印刷出版、影視傳播、電子傳播等領域。公費生尚須多修習26教育學分,畢業及獲得本科准教師資格 ,並在相關學校試教一年後取得教師資格。

民國88年7月

教育部核准籌備研究所碩士課程,並定於八十九年三月分印刷出版科技組與影像傳播科技組兩組招生,九月正式上課。研究所修業年限二至四年,應修完32學分,並選各組專業學程的必修課程才能撰寫學位論文,畢業獲頒工學碩士學位。

民國89年

千禧年為本系第一屆畢業生完成大學部學業,並為研究所首屆新生入學之雙喜年。

民國89年7月

教育部核准研究所碩士班招收「印刷出版科技」與「影像傳播科技」兩組學生。畢業後獲頒工學碩士學位。

民國94年

教育部核准開設「圖文傳播在職進修專班」。畢業後獲頒工學碩士學位。

現在

本系現有專任教師 10 人, 計教授 6 人;副教授 1 人;助理教授 2 人;講師 1 人。

學士班學生共計約 180 人。

碩士班學生約 176 人 (含碩士在職專班 103 人)。

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    混合網點數位浮水印之方法
    (2008-06-21) 王希俊; 蕭佩琪; 連啟明
    本發明提出一種適用於文件底紋的混合網點之數位浮水印方法,包含:使用經濃度校正的調幅網點與調頻網點合成數位浮水印圖案,在一定閱讀距離下人眼無法察覺隱藏圖案,此乃經由輸出濃度校正導表以選擇適當的濃度參數應用於混合網點之數位浮水印製作過程中,數位浮水印隱藏圖案需先經由前處理程序,以將調幅網點以及調頻網點之影像區塊作平順之合成。此具有數位浮水印圖案之文件底紋,可藉由影印機,光柵透鏡及光學掃描器偵測。而每份安全文件底紋皆有不同之序號,以達文件版本控管之功能。
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    設有光柵之點矩陣全像片之背光模組及應用其之液晶顯示器
    (2009-07-11) 王希俊; 王威強; 劉增勳; 陳詩涵; 鄭文源; 趙浩良; 謝坤宏; 郗任遠
    一種背光模組以及應用其之液晶顯示器,該背光模組包含一光源、一點矩陣全像片以及一反射片。點矩陣全像片包含一第一區域以及一第二區域,第二區域相較於第一區域係遠離光源,點矩陣全像片設有複數個光柵點,其係用來反射該光源產生之光線。反射片包含一第三區域以及一第四區域,第四區域相較於第三區域係遠離光源。反射片設有複數個開孔使得複數個光柵點所反射之光線係由此射出。擴散片係用來擴散該反射片射出之光線。而稜鏡片係用來聚集擴散片射出之光線。點矩陣全像片之第一區域所設置之複數個光柵點之密度係小於該點矩陣全像片之第二區域所設置之複數個光柵點之密度,該反射片之第三區域所設置之複數個開孔之密度係小於該反射片之第四區域所設置之複數個開孔之密度。
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    實體影像之數位浮水印技術
    (2005-02-28) 王希俊; 呂俊賢
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    可改變複製文件顯示意義之紙張載體數位浮水印設計
    (2012-07-31) 王希俊
    本研究利用光學式的數位浮水印隱藏技術,設計客製化資訊隱藏圖案於紙張載體,以人眼正常觀看下,只可見外顯之圖文,無法察覺其中所隱藏浮水印圖案,但複印或掃描後,因取樣頻率的差異,浮水印因而顯現,並改變了原圖文之意義,以增強紙張載體之客製化及防偽功能。本研究使用數位半色調演算法原理,由調幅(AM)及調頻(FM)網點合成編碼加密,經濃度匹配導表校正後,將設計完成的客製化圖案輸出於紙張載體,可透過複印機或光學掃描器偵測,除達到版權宣示效果外,原圖文意義可被改變,其中包括影像黑白反轉及內容改變。本研究成果,將增進傳統紙張的防偽功能及增添趣味,以客製化圖案用於紙張載體上,並能提高其附加應用價值。
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    以紅外線浮水印設計具AR影像顯示及音訊播放功能之互動式紙張載體
    (2011-07-31) 王希俊; 劉祥麟
    本研究利用紅外線浮水印技術,將資訊隱藏在實體紙張載體,在一般光源下,仍為可 供閱讀之正常書本,但以具偵測紅外線訊號的攝影機擷取其中之隱藏資訊,可利用擴 增實境(AR)的方式顯示互動之虛擬物件及與使用者互動發出音訊,以增強傳統書本無 法表達之3D 影像顯示及聲音播放。紅外線浮水印應用四色墨水在光譜頻率的光學特 性,以調幅及調頻混合網點加密技術,將資訊藏入紙張載體,在不同的光譜區段,呈 現不同的影像。本研究成果,將可大幅增進現有書本資訊的擴充能力,成為3D 顯示與 音訊播放的多媒體界面,為書本提供一個較佳的影音互動模式,且仍完全符合人類傳 統閱讀習慣的影像顯示裝置。
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    點矩陣全像表現與拍攝式影像技術學習內容之整合
    (2009-07-31) 王希俊; 吳祖銘; 陳仙舟
    以產品攝影的角度來說,由於所拍攝相片為二維之影像,因此只能利用採光、景深 等拍攝技巧來表現物體的立體感。然而隨著數位點矩陣全像片(Dot matrix hologram) 技術之發明,透過控制光柵排列角度的不同,使得人眼可以在不同角度觀看到所設定之 影像,產生縮放、流動、景深及立體等視覺效果。 因此本研究主要目的是希望將產品攝影中的拍攝技巧與點矩陣全像片表現立體作 有效的整合,藉由拍攝式影像技術來建構點矩陣全像片之圖樣原稿,並透過實際輸出 後,針對全像片及攝影時之環境參數作較深入的探討,進而提供產品攝影一個創新的學 習工具,並發展教具及教案,融入課程當中。透過壓印、燙金、射出成型等複製技術, 所設計之全像產品除了本身即具有藝術表現及防偽功能外,透過與產品之整合,可以有 效提升其附加應用價值。
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    在可燒錄光碟片顯示全像影像之個人化加密設計
    (2006-07-31) 王希俊
    隨著資訊科技的進步,目前全像影像技術的發展與電腦資訊日漸緊密,以 電腦計算產生之全像圖(CGH)技術也逐漸受到重視,近來更有將全像的技術 應用在可燒錄式光碟片上,在光碟片上記錄全像圖,可以使達合理品質全像影像 的輸出步驟得以簡化。另一方面光碟片本身就有記錄資料的功能,在光碟片上產 生全像圖也可以增加光碟片的美觀以及防偽功能。故本研究主要將全像的技術應 用在光碟片上並進行圖案加密以提高附加價值,將影像內資料隱藏的技術運用在 光碟片上全像圖中,並研發出適合光碟片上的全像圖加密製程,分析整合出光碟 片上之全像防偽方式;並擬將此流程做為影像顯示及簡易型全像影像輸出之推廣 教育展示內容。
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    隱藏字之自動化製作方法
    (2006-03-01) 王希俊; 宋卓翰; 陳永輝
    本發明提出一種隱藏字之自動化製作方法,包含:將原圖灰階調整處理以產生一灰階影像;將該灰階影像分別以修正水平臨界值矩陣以及修正垂直臨界值矩陣處理;以二階化之半色調處理經過上述水平以及垂直臨界值矩陣處理過之影像分別得到兩張水平網線以及垂直網線之影像;將經過前處理之隱藏字與水平網線以及垂直網線之影像合成。