圖文傳播學系

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歷史沿革

民國42年2月

政府遷台後為實施國家建設亟需技術人力,仍將初高中職校改制為單位行業教育,在美國國際合作總署之資助下,由當時的台灣省立師範學院設立工業教育學系,初設機工、木工、電工、圖文 (印刷) 工廠,聘請顧柏岩先生擔任系主任,自民國四十二年二月,開始招收第一屆新生,為培育印刷職業教育師資,不定額招收高職印刷科畢業學生,施以印刷師資專業教 育及工藝科「圖文工」師資之培育。

民國50年8月

工教系分別招收工職組及工藝組兩個班,工職組招收高工畢業生,專為培育工業職業學校師資,內有一組獨立招收印刷科畢業生一至三名,施以印刷學程專業教育,並為高中工藝科目培育圖文傳播科目之專業能力。

民國67年8月

工教系教學內容整合為:

機械職業教育組

電機、電子職業教育組

傳播設計教育組

其中圖文傳播定額招收學生五名,至民國八十四年增招至十五名。

民國84年

在許瀛鑑教授規劃,提出圖文傳播組獨立設系之申請,經教育部批准成立「圖文傳播教育學系」,隸屬教育學院,籌備於八十五年八月招生授業。 民國八十四年十月份,為預作「師資培育機構」之轉型,並配合本系培育「亞太媒體中心」之印刷出版媒體及影視傳播媒體工程人員政策下,國立台灣師範大學奉教育部令,本系更名為「圖文傳播技術學系」。

民國84年10月

為預作「師資培育機構」之轉型,並配合本系培育「亞太媒體中心」之印刷出版媒體及影視傳播媒體工程人員政策下,國立台灣師範大學奉教育部令,本系更名為「圖文傳播技術學系」。

民國85年8月

提供

四技二專聯招名額20名,錄取學生屬印刷出版科技組,授予工學士學位。

大學聯招名額20名,錄取學生為影像傳播科技組,授予工學士學位。

民國87年9月

教育部核定師大成立科技學院,本系由教育學院改隸科技學院;並再更名為圖文傳播學系,大學部修業年限為四至六年,至少應修完128學分。專業必修含 蓋印刷出版、影視傳播、電子傳播等領域。公費生尚須多修習26教育學分,畢業及獲得本科准教師資格 ,並在相關學校試教一年後取得教師資格。

民國88年7月

教育部核准籌備研究所碩士課程,並定於八十九年三月分印刷出版科技組與影像傳播科技組兩組招生,九月正式上課。研究所修業年限二至四年,應修完32學分,並選各組專業學程的必修課程才能撰寫學位論文,畢業獲頒工學碩士學位。

民國89年

千禧年為本系第一屆畢業生完成大學部學業,並為研究所首屆新生入學之雙喜年。

民國89年7月

教育部核准研究所碩士班招收「印刷出版科技」與「影像傳播科技」兩組學生。畢業後獲頒工學碩士學位。

民國94年

教育部核准開設「圖文傳播在職進修專班」。畢業後獲頒工學碩士學位。

現在

本系現有專任教師 10 人, 計教授 6 人;副教授 1 人;助理教授 2 人;講師 1 人。

學士班學生共計約 180 人。

碩士班學生約 176 人 (含碩士在職專班 103 人)。

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    印刷影像於多重色版加密之浮水印技術
    (國立臺灣師範大學圖文傳播學報編審委員會, 2004-12-01) 李俊逸; 周遵儒; 王希俊; Jiun-Yi Li; Tzren-Ru Chou; Hsi-Chun Wang
    本研究針對印刷影像的特性,提出一個新的數位浮水印加密技術,簡稱為多重色版浮水印技術(Multi-channel Watermarking Technique, MCWT)。MCWT可以將圖樣或文字隱藏在印刷影像的多重色版中,並且實際輸出到紙張上。解密時只需使用設計過的光柵透鏡便可直接觀察到所隱藏的資訊,不用經過複雜的計算。實驗結果顯示在青色及洋紅色版中15至30百分比網點面積為最佳的加密條件,同時依相對應的網屏角度來調整網點位置可以獲得較良好的解密效果。
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    混合網點數位浮水印之方法
    (2008-06-21) 王希俊; 蕭佩琪; 連啟明
    本發明提出一種適用於文件底紋的混合網點之數位浮水印方法,包含:使用經濃度校正的調幅網點與調頻網點合成數位浮水印圖案,在一定閱讀距離下人眼無法察覺隱藏圖案,此乃經由輸出濃度校正導表以選擇適當的濃度參數應用於混合網點之數位浮水印製作過程中,數位浮水印隱藏圖案需先經由前處理程序,以將調幅網點以及調頻網點之影像區塊作平順之合成。此具有數位浮水印圖案之文件底紋,可藉由影印機,光柵透鏡及光學掃描器偵測。而每份安全文件底紋皆有不同之序號,以達文件版本控管之功能。
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    設有光柵之點矩陣全像片之背光模組及應用其之液晶顯示器
    (2009-07-11) 王希俊; 王威強; 劉增勳; 陳詩涵; 鄭文源; 趙浩良; 謝坤宏; 郗任遠
    一種背光模組以及應用其之液晶顯示器,該背光模組包含一光源、一點矩陣全像片以及一反射片。點矩陣全像片包含一第一區域以及一第二區域,第二區域相較於第一區域係遠離光源,點矩陣全像片設有複數個光柵點,其係用來反射該光源產生之光線。反射片包含一第三區域以及一第四區域,第四區域相較於第三區域係遠離光源。反射片設有複數個開孔使得複數個光柵點所反射之光線係由此射出。擴散片係用來擴散該反射片射出之光線。而稜鏡片係用來聚集擴散片射出之光線。點矩陣全像片之第一區域所設置之複數個光柵點之密度係小於該點矩陣全像片之第二區域所設置之複數個光柵點之密度,該反射片之第三區域所設置之複數個開孔之密度係小於該反射片之第四區域所設置之複數個開孔之密度。
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    實體影像之數位浮水印技術
    (2005-02-28) 王希俊; 呂俊賢
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    可改變複製文件顯示意義之紙張載體數位浮水印設計
    (2012-07-31) 王希俊
    本研究利用光學式的數位浮水印隱藏技術,設計客製化資訊隱藏圖案於紙張載體,以人眼正常觀看下,只可見外顯之圖文,無法察覺其中所隱藏浮水印圖案,但複印或掃描後,因取樣頻率的差異,浮水印因而顯現,並改變了原圖文之意義,以增強紙張載體之客製化及防偽功能。本研究使用數位半色調演算法原理,由調幅(AM)及調頻(FM)網點合成編碼加密,經濃度匹配導表校正後,將設計完成的客製化圖案輸出於紙張載體,可透過複印機或光學掃描器偵測,除達到版權宣示效果外,原圖文意義可被改變,其中包括影像黑白反轉及內容改變。本研究成果,將增進傳統紙張的防偽功能及增添趣味,以客製化圖案用於紙張載體上,並能提高其附加應用價值。
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    三維顯示與全像術在數位內容產業之創新性應用研究
    (2005-07-31) 王希俊
    全像術包涵了全像攝影、立體全像片等,而全像片屬實體影像,可應用 於各類的文件及物品上以及藝術品。不論應用於何處,只要是實體影像, 則必然在未來合成為傳播的形態,並廣泛的應用在傳遞訊息。另外應用 於有價值或具保護性的物件時極需要具備防偽的機制。全像片本身不僅 具有防偽之功能,而在多樣可視覺設計功能之外,本研究利用網點加密 的技術針對全像片微小的光柵點做融入圖像的精密設計,使之能具有多 重高階防偽及提升原本防偽的功能,經由研發解密機制的測試使其提高 辨識率,進而將全像片輸出、偵測與大量複製之整合性製程複合技術。 做為產業界應用技術之依據。本研究方法的主軸採用四項技術即編碼、 輸出、解碼、大量複製。希望藉由此研究能以全像片的呈現方式,對所 有具有保護性的文件或物品能有明確的保障。
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    以紅外線浮水印設計具AR影像顯示及音訊播放功能之互動式紙張載體
    (2011-07-31) 王希俊; 劉祥麟
    本研究利用紅外線浮水印技術,將資訊隱藏在實體紙張載體,在一般光源下,仍為可 供閱讀之正常書本,但以具偵測紅外線訊號的攝影機擷取其中之隱藏資訊,可利用擴 增實境(AR)的方式顯示互動之虛擬物件及與使用者互動發出音訊,以增強傳統書本無 法表達之3D 影像顯示及聲音播放。紅外線浮水印應用四色墨水在光譜頻率的光學特 性,以調幅及調頻混合網點加密技術,將資訊藏入紙張載體,在不同的光譜區段,呈 現不同的影像。本研究成果,將可大幅增進現有書本資訊的擴充能力,成為3D 顯示與 音訊播放的多媒體界面,為書本提供一個較佳的影音互動模式,且仍完全符合人類傳 統閱讀習慣的影像顯示裝置。