圖文傳播學系

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歷史沿革

民國42年2月

政府遷台後為實施國家建設亟需技術人力,仍將初高中職校改制為單位行業教育,在美國國際合作總署之資助下,由當時的台灣省立師範學院設立工業教育學系,初設機工、木工、電工、圖文 (印刷) 工廠,聘請顧柏岩先生擔任系主任,自民國四十二年二月,開始招收第一屆新生,為培育印刷職業教育師資,不定額招收高職印刷科畢業學生,施以印刷師資專業教 育及工藝科「圖文工」師資之培育。

民國50年8月

工教系分別招收工職組及工藝組兩個班,工職組招收高工畢業生,專為培育工業職業學校師資,內有一組獨立招收印刷科畢業生一至三名,施以印刷學程專業教育,並為高中工藝科目培育圖文傳播科目之專業能力。

民國67年8月

工教系教學內容整合為:

機械職業教育組

電機、電子職業教育組

傳播設計教育組

其中圖文傳播定額招收學生五名,至民國八十四年增招至十五名。

民國84年

在許瀛鑑教授規劃,提出圖文傳播組獨立設系之申請,經教育部批准成立「圖文傳播教育學系」,隸屬教育學院,籌備於八十五年八月招生授業。 民國八十四年十月份,為預作「師資培育機構」之轉型,並配合本系培育「亞太媒體中心」之印刷出版媒體及影視傳播媒體工程人員政策下,國立台灣師範大學奉教育部令,本系更名為「圖文傳播技術學系」。

民國84年10月

為預作「師資培育機構」之轉型,並配合本系培育「亞太媒體中心」之印刷出版媒體及影視傳播媒體工程人員政策下,國立台灣師範大學奉教育部令,本系更名為「圖文傳播技術學系」。

民國85年8月

提供

四技二專聯招名額20名,錄取學生屬印刷出版科技組,授予工學士學位。

大學聯招名額20名,錄取學生為影像傳播科技組,授予工學士學位。

民國87年9月

教育部核定師大成立科技學院,本系由教育學院改隸科技學院;並再更名為圖文傳播學系,大學部修業年限為四至六年,至少應修完128學分。專業必修含 蓋印刷出版、影視傳播、電子傳播等領域。公費生尚須多修習26教育學分,畢業及獲得本科准教師資格 ,並在相關學校試教一年後取得教師資格。

民國88年7月

教育部核准籌備研究所碩士課程,並定於八十九年三月分印刷出版科技組與影像傳播科技組兩組招生,九月正式上課。研究所修業年限二至四年,應修完32學分,並選各組專業學程的必修課程才能撰寫學位論文,畢業獲頒工學碩士學位。

民國89年

千禧年為本系第一屆畢業生完成大學部學業,並為研究所首屆新生入學之雙喜年。

民國89年7月

教育部核准研究所碩士班招收「印刷出版科技」與「影像傳播科技」兩組學生。畢業後獲頒工學碩士學位。

民國94年

教育部核准開設「圖文傳播在職進修專班」。畢業後獲頒工學碩士學位。

現在

本系現有專任教師 10 人, 計教授 6 人;副教授 1 人;助理教授 2 人;講師 1 人。

學士班學生共計約 180 人。

碩士班學生約 176 人 (含碩士在職專班 103 人)。

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    網路短視頻在中國發展之研究─以創新傳佈理論探討
    (2023) 張栩陵; Chang, Hsu-Ling
    近幾年來,隨著與5G網際網路數位科技發展快速及網路媒體日益進步,加上受到新冠肺炎(COVID-19)疫情的影響,使得民眾加深對網路的依賴,帶動網路短視頻產業的蓬勃發展,隨著短視頻全民普及,短視頻的發展方興未艾,網路短視頻也逐漸成為主流傳播渠道的代表。本研究主要聚焦網路短視頻在中國發展之研究,並透過創新傳佈理論與相關文獻分析,再與短視頻相關領域的專業人士進行深度訪談,希望藉以了解目前中國網路短視頻在中國的發展特點與未來發展趨勢的相關問題進行探究。研究結果顯示,網路短視頻所具有的特點都為短視頻在現代媒體環境中擁有獨特的優勢,且能夠不斷創造新的內容類型並藉以擴大影響與傳播範圍。再者,5G網際網路技術的進步為短視頻的發展及應用提供穩定傳輸的支持,同時加速短視頻傳播及觀看的順暢度和流暢度,進而大幅地推動了短視頻產業的快速發展,使其逐漸成為具有互動性、即時性、參與性、多元性、豐富性及娛樂性多功能為一體的綜合性平台。
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    視覺化程式語言學習工具感知對台灣中學生學習動機影響之研究
    (2023) 官靖瑜; Kuan, Jing-Yu
    近幾年,資訊科技正迅速發展,已與人類生活各方面事事交織習習相關。台灣現行課綱中,「資訊科技科」亦是以運算思維與邏輯思考為主軸,透過資訊科學相關知識與技能的學習,培養系統化思考、邏輯思考等運算思維,增進學生解決問題能力、團隊合作及創新思考能力。程式編寫上,多數視覺化工具製作在感知方面頗為相似,具有直接性、明確性、具體性和即時視覺反饋等特徵,以及能在市面上多數手機、平板電腦上使用,讓程式編寫更為簡單、方便。而對於數位學習的研究,目前研究大多依舊是關注結果,較少探討學習工具感知與學習動機的相關研究。因此,本研究希望透過研究了解,教學上常見的視覺化程式語言學習工具感知,與學生學習動機的相關性。結果顯示,曾使用過視覺化程式語言工具的台灣中學生,對於視覺化程式語言學習工具感知,在學習動機上多數呈現中度相關,且為正向結果。尤其以操作環境這項感知相關性最高,作品呈現次之,最後為程式編寫。
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    運用心流體驗探究同步遠距學習成效—以大學師生群體為例
    (2023) 陳又嘉; Chen, Yu Chia
    COVID-19 疫情期間使得遠距學習的盛行,然而其中的持續學習意圖與滿 意度為何是值得釐清的。因此,本研究透過深度訪談法了解教學者對於遠距教 學的實際看法,再以問卷調查法去釐清學習者對於使用率較高的 Google Meet 同步遠距平台的使用實際情況,探究遠距學習的學習滿意度與持續學習意圖, 並以享樂(知覺享受、自我效能、互動)和功利(有用性、知覺品質、學習機 會)面向來釐清學習者遠距學習之心流體驗的狀況。本研究以主軸編碼對訪談 項目進行分析,問卷則以結構方程模型進行探討,去了解享樂和功利的各個因 素對於心流體驗的相關性以及對學習滿意度與持續學習意圖的影響程度。研究 結果證實,遠距學習可以有效產生學習心流體驗,也能依此產生持續學習意圖 與滿意度。建議師長在使用遠距教學時,可加強享樂與功利之相關因素,去達 成學習心流體驗。整體而言,研究結果可有效的對同步遠距學習提供理論與實 務上的意涵,並給予教師在授課時的相關建議。
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    電商遊戲化對購買決策的影響:以平台行銷與運營為例
    (2023) 姚乃文; Yao, Nai-Wun
    由於Covid-19疫情,電子商務平台近幾年成長迅速,關於線上消費行為的研究也受到極大關注,尤其是消費者的購買決策,會受到何種因素影響,是值得被釐清的。本研究從電子商務的遊戲化機制出發,探討其中哪些遊戲化機制會影響消費者的購買決策,並透過深度訪談法與問卷調查法,衡量受試者的購買決策是否受到遊戲化機制所影響。根據本研究,電子商務平台上遊戲化機制中的挑戰與社會互動會引起消費者的知覺享受,競爭則會正向影響到知覺玩樂,而知覺享受與知覺玩樂會顯著影響消費者的購買決策。本研究結果在學術面,將提供後續關於遊戲化對於電子商務平台消費者購買行為研究之參考架構;而在實務面,也能給予電子商務平台業者在管理上的策略依據。
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    文化類影視節目的傳統文化呈現和新媒體應用研究——以《中國節日》為例
    (2022) 程宇雁; Cheng, Yu-Yan
    河南衛視《中國節日》系列節目在微博的話題閱讀量達到33.1億次,每集節目播出都會引起全民熱議。在同時間段播出的文化類影視節目中,《中國節日》節目話題討論量穩居第一。該節目讓觀眾的視線重新回歸到依託「中華傳統文化」製作的文化類影視節目,打破了文化類影視節目發展的僵局和傳統文化傳承面臨的困境。為了探討文化類影視節目的創新方向,本研究選擇《中國節日》節目進行個案研究,探討分析文化類影視節目中的傳統文化呈現和新媒體應用,總結歸納文化類影視節目的創新的方向。《中國節日》中,大部分傳統文化呈現在地標建築、書畫和服裝上,新媒體應用在虛擬舞台場景的製作和視頻信息的傳輸。《中國節日》節目,結合5G 、AR、3D等新媒體讓節目畫面變得更加立體,在刺激視覺效果的同時,強化了傳統文化呈現。地標建築的實拍和畫作書法的立體呈現,全新的視覺體驗、融古通今的時空維度,極大調動了受眾的觀賞興趣。運用新媒體幻化為觀眾的一部分身體感官,去親身體驗中華傳統文化。中華傳統文化的傳承映射在文化類影視節目的創新中。文化類影視節目可以運用新媒體科技技術,引導觀眾對傳統文化產生思想感情上的共鳴,並啓發觀眾對文化傳承的思考。文化類影視節目可以借助新媒體拓展傳播渠道,新的傳播媒介讓文化的傳播影響範圍更廣更加全面。文化類影視節目還可以透過新表達方式,讓文化呈現年輕化的語言視覺表達,吸引並引導觀眾對傳統文化傳承貢獻出自己的的力量
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    混和色彩意象主題生成之研究
    (2023) 邵婕芸; Shao, Jie-Yun
    當今元宇宙以及相關的多媒體產業逐漸興起,相較於傳統的人工配色,自動化的色彩主題生成,將能更加的符合市場需求。本研究設計了一種具備色彩意象可預測性的色彩主題生成方法,用來符合設計中色彩計畫的決定因素,試圖解決人工生成色彩主題資料數量有限性的問題,在多媒體應用中將數個須自動決定顏色的對象物產生個別的配色。本設計運用自編碼器的特性,以Kobayashi所提出的色彩意象尺度中色彩意象及色彩主題作為訓練資料,建構新的色彩主題生成模型,同時利用色彩意象的色彩意象情緒座標(CIEC)作為參數,進行符合意象的色彩主題微調。本研究提出「單一色彩意象主題生成」及「混合色彩意象主題生成」兩種生成方法,在兩種生成方法中又可以各自在分出兩個不同的組成模式。希望此方法能將有限資料發揮更大的效用,甚至是預測未知資料的數據。研究結果顯示生成色彩意象及色彩主題在單一色彩意象及混和色彩意象都有良好的成效,經問卷調查的結果也證實90%的題目在機器學習生成的色彩意象之色彩主題與人類的感知之間是相似的,並且可以應用在生成式藝術畫作中,有助於多媒體領域的設計師進行色彩計畫。
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    Instagram中貼文設計對行銷成效之影響-以運動品牌帳號與影響者為例
    (2023) 萬修妤; Wan, Shiou-Yu
    由於疫情的爆發,大家對於健康的意識逐漸提升,進而帶動了運動品牌的商機,而當今各大運動服飾品牌也將官方Instagram帳號視為重要的行銷渠道。然而在這樣網路發達、資訊爆炸的時代中,如何在眾多資訊中抓住消費者的目光是當今相當重要的課題。為了吸引消費者,各品牌開始運用各種創意,例如著重在版面以及貼文設計來吸引消費者目光,又或是邀請相關領域影響者來提升品牌的曝光度。為了釐清上述要素,本研究以量化研究和質化研究分別探討運動服飾品牌貼文設計以及運動領域影響者所發佈之貼文。第一部分量化研究採用實驗法,在眾多視覺元素中挑選顏色作為切入點,設計出四組以顏色一致性為主的情境,分別為顏色(一致vs不一致) x (貼文單篇照片vs帳號整體版面),進而釐清這些情境對情緒反應(愉悅、喚起)與行銷傳播成效(品牌態度、頁面造訪意願、網路口碑分享)的影響。募集300位受試者進行實驗,結果為無論在版面或單篇照片中,顏色一致時都會顯著刺激情感反應,並產生愉悅以及喚起的感受。此外,愉悅和喚起的情緒反應皆會影響品牌態度、網路口碑意願和網頁造訪意願。第二部分則是質化研究,採內容分析法進行實驗,蒐集四種不同運動品牌的影響者貼文,共613筆,分別分析影響者發佈之貼文,並由文字、圖像兩大面向去分析,欲釐清何種形式能有較好的成效。而本研究發現圖片中,對時尚類運動服飾品牌影響者來說服裝穿搭顏色一致會有較好的成效表現。而實用類則是在能彰顯產品應用的場景與情境下拍攝會有較高的成效。文字的部分則是兩類運動品牌影響者以客觀的角度敘述產品、並適時使用Emoji可以促進貼文成效。本研究結果有利於運動品牌方,與運動品牌影響者經營Instagram帳號的行銷傳播策略作為參考依據。
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    資訊圖像設計學習與評論之研究
    (2023) 陳均宜; Chen, Chun-Yi
    設計領域在台灣隨著文化創意產業的興起越來越重視,設計學習的評論成為一種可以增加學生自主學習能力和審視自身學習情況的方法。資訊圖像隨著現在資訊越來越多,運用範圍也擴及政策宣傳、商品行銷、新聞快訊等層面,儼然成為一門專業設計學科,資訊圖像設計分為資料擷取、敘事轉化、視覺設計三個部分,這三個部分對應本研究設計的三個面向的評論題目,分別為主題呈現、資訊統計圖表、視覺設計。本研究收集國立師範大學基本設計的57位學生的資訊圖像作品,觀察整體學生對資訊圖像的認識、同儕評論及自我評論的內容異同,採用內容分析法,將這些資料以Nvivo質性分析軟體進行編碼,分別以「評論階層」、「海報元素」、「元素表現」做編碼依據,建立學生對資訊圖像海報的認識架構。結果發現,學生比較擅長描述和評斷資訊圖像海報,比較不擅長分析海報元素背後的涵義;重視清楚勝過於美感,重視簡化勝過於豐富,只有在資訊統計圖表中更重視豐富;重視元素與元素之間的呼應搭配,是設計領域模型中特別的元素表現。同儕評論與自我評論有相關,整體學生對資訊圖像的認識與自我評論略為相關,整體學生對資訊圖像的認識與評論不直接相關,希望本研究可以了解學生在學習設計上的想法和評論內容。
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    Podcast內容轉化YouTube影像形式對閱聽眾接收與喜好研究
    (2023) 呂宜姍; Lu, Yi-Shan
    Podcast和YouTube是兩大熱門的社群平台並藉此來獲取訊息,Podcast是以聲音為主要傳輸方式,相對YouTube視覺影像較容易製作。不過,即使是相同的影音內容,視覺與聽覺的接收效果仍有所差異。因此,敘事改編的應用即是突破文本的既定表現形式,利用新媒介和其他詮釋方式來延展內容,並進一步促進與觀眾互動關係。本研究旨在探究Podcast敘事改編在YouTube上的過程中,圖像和動畫特效的呈現方式如何影響閱聽者對內容的詮釋結果。透過實驗法,將相同內容改編成純字幕動畫、幻燈片動畫、動畫分鏡動畫和純動畫四種形式,並透過深度訪談法探討對於Podcast改編至不同形式YouTube影片的感受和觀點。研究結果顯示,YouTube動畫形式能夠增強Podcast敘事體驗和觀眾互動,純字幕動畫和純動畫因平衡動態和視覺而更具吸引力。此外,閱聽者更傾向於關注Podcast主題內容本身而非形式,此結果有助於理解Podcast和YouTube之間的互動關係,以及如何運用不同的影像呈現方式來提升敘事效果。
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    探討計程車APP之「服務品質」與「電子優惠券」對乘客使用計程車App意圖之影響-以大台北地區計程車隊爲例
    (2023) 黃昱寧; Huang, Yu-Ning
    自2014年Uber以創新的計程車叫車形態加入臺灣市場後,臺灣傳統計程車產業發生了很大的變化,透過計程車智慧App系統來預約計程車已成爲民眾搭乘計程車時的另一種選擇。不同計程車隊爲了提升市場競爭力以及滿足消費者的需求,相繼推出專屬的叫車App提供乘客使用,不僅帶動計程車業者的數位轉型,實現乘客與計程車駕駛之間訊息傳遞的即時性,同時也提升了大眾叫車的便利性。隨著臺灣計程車的叫車平臺選擇越來越多,不少消費者在選擇搭車App前,會以網路上的評價作為參考,瀏覽其他乘客分享的搭車心得與車隊品牌間的比較。車隊爲了創造更廣大的市場,開始重視對乘客使用意圖的瞭解,期望提高乘客重複搭車率以及對品牌服務的好感度。本研究就計程車叫車App服務品質,以及搭車電子優惠券對乘客使用意圖影響進行探討,得出的研究結果為計程車叫車APP的服務品質以及電子優惠券對於乘客使用意圖具有正向的影響關係。