圖文傳播學系

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歷史沿革

民國42年2月

政府遷台後為實施國家建設亟需技術人力,仍將初高中職校改制為單位行業教育,在美國國際合作總署之資助下,由當時的台灣省立師範學院設立工業教育學系,初設機工、木工、電工、圖文 (印刷) 工廠,聘請顧柏岩先生擔任系主任,自民國四十二年二月,開始招收第一屆新生,為培育印刷職業教育師資,不定額招收高職印刷科畢業學生,施以印刷師資專業教 育及工藝科「圖文工」師資之培育。

民國50年8月

工教系分別招收工職組及工藝組兩個班,工職組招收高工畢業生,專為培育工業職業學校師資,內有一組獨立招收印刷科畢業生一至三名,施以印刷學程專業教育,並為高中工藝科目培育圖文傳播科目之專業能力。

民國67年8月

工教系教學內容整合為:

機械職業教育組

電機、電子職業教育組

傳播設計教育組

其中圖文傳播定額招收學生五名,至民國八十四年增招至十五名。

民國84年

在許瀛鑑教授規劃,提出圖文傳播組獨立設系之申請,經教育部批准成立「圖文傳播教育學系」,隸屬教育學院,籌備於八十五年八月招生授業。 民國八十四年十月份,為預作「師資培育機構」之轉型,並配合本系培育「亞太媒體中心」之印刷出版媒體及影視傳播媒體工程人員政策下,國立台灣師範大學奉教育部令,本系更名為「圖文傳播技術學系」。

民國84年10月

為預作「師資培育機構」之轉型,並配合本系培育「亞太媒體中心」之印刷出版媒體及影視傳播媒體工程人員政策下,國立台灣師範大學奉教育部令,本系更名為「圖文傳播技術學系」。

民國85年8月

提供

四技二專聯招名額20名,錄取學生屬印刷出版科技組,授予工學士學位。

大學聯招名額20名,錄取學生為影像傳播科技組,授予工學士學位。

民國87年9月

教育部核定師大成立科技學院,本系由教育學院改隸科技學院;並再更名為圖文傳播學系,大學部修業年限為四至六年,至少應修完128學分。專業必修含 蓋印刷出版、影視傳播、電子傳播等領域。公費生尚須多修習26教育學分,畢業及獲得本科准教師資格 ,並在相關學校試教一年後取得教師資格。

民國88年7月

教育部核准籌備研究所碩士課程,並定於八十九年三月分印刷出版科技組與影像傳播科技組兩組招生,九月正式上課。研究所修業年限二至四年,應修完32學分,並選各組專業學程的必修課程才能撰寫學位論文,畢業獲頒工學碩士學位。

民國89年

千禧年為本系第一屆畢業生完成大學部學業,並為研究所首屆新生入學之雙喜年。

民國89年7月

教育部核准研究所碩士班招收「印刷出版科技」與「影像傳播科技」兩組學生。畢業後獲頒工學碩士學位。

民國94年

教育部核准開設「圖文傳播在職進修專班」。畢業後獲頒工學碩士學位。

現在

本系現有專任教師 10 人, 計教授 6 人;副教授 1 人;助理教授 2 人;講師 1 人。

學士班學生共計約 180 人。

碩士班學生約 176 人 (含碩士在職專班 103 人)。

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    混合網點浮水印之交界區域處理技術
    (2016) 高彥翔; Kao, Yen-Hsiang
    隨著科技的興盛,偽造設備也日漸發達,其中以紙張的偽造最為簡便,隨處可得的複印機即可快速又清晰的複印,因此衍生出智慧財產權問題。為了保護智慧財產權,許多學者致力於紙張防偽技術研究,最普遍的技術是浮水印技術,其中,混合網點數位浮水印是以調幅(Amplitude Modulation, AM)網點製作浮水印及調頻(Frequency Modulation, FM)網點製作底紋,藉由複印機無法同時複印兩種不同尺寸網點的特性製作浮水印,但此浮水印在交界處會因為網點尺寸不同產生模糊的輪廓,且於近距離觀察時,人眼可直接觀察出此輪廓,降低浮水印的隱藏效果。 本研究目的為改善混合網點浮水印交界區域之問題,以網點尺寸漸變的方式模糊兩者的交界區域,且處理後的浮水印仍保有浮水印的防偽性質。本研究將設計交界區域漸變之演算法,交界區域從網點大的AM到FM,改為網點大AM到網點小的AM,再到FM,其中網點小的AM區域可分多次且網點尺寸變化幅度小,以此達到漸變的效果,並且以模擬人眼的HVS(Human Visual System)評估其隱藏效果。 實驗結果顯示,交界區域漸變演算法使得混合網點浮水印技術有更好的隱藏效果,未來可應用於紙張文件的防偽,藉此提高其隱藏效果。
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    可改變複製文件顯示意義之紙張載體數位浮水印設計
    (2012-07-31) 王希俊
    本研究利用光學式的數位浮水印隱藏技術,設計客製化資訊隱藏圖案於紙張載體,以人眼正常觀看下,只可見外顯之圖文,無法察覺其中所隱藏浮水印圖案,但複印或掃描後,因取樣頻率的差異,浮水印因而顯現,並改變了原圖文之意義,以增強紙張載體之客製化及防偽功能。本研究使用數位半色調演算法原理,由調幅(AM)及調頻(FM)網點合成編碼加密,經濃度匹配導表校正後,將設計完成的客製化圖案輸出於紙張載體,可透過複印機或光學掃描器偵測,除達到版權宣示效果外,原圖文意義可被改變,其中包括影像黑白反轉及內容改變。本研究成果,將增進傳統紙張的防偽功能及增添趣味,以客製化圖案用於紙張載體上,並能提高其附加應用價值。