圖文傳播學系

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歷史沿革

民國42年2月

政府遷台後為實施國家建設亟需技術人力,仍將初高中職校改制為單位行業教育,在美國國際合作總署之資助下,由當時的台灣省立師範學院設立工業教育學系,初設機工、木工、電工、圖文 (印刷) 工廠,聘請顧柏岩先生擔任系主任,自民國四十二年二月,開始招收第一屆新生,為培育印刷職業教育師資,不定額招收高職印刷科畢業學生,施以印刷師資專業教 育及工藝科「圖文工」師資之培育。

民國50年8月

工教系分別招收工職組及工藝組兩個班,工職組招收高工畢業生,專為培育工業職業學校師資,內有一組獨立招收印刷科畢業生一至三名,施以印刷學程專業教育,並為高中工藝科目培育圖文傳播科目之專業能力。

民國67年8月

工教系教學內容整合為:

機械職業教育組

電機、電子職業教育組

傳播設計教育組

其中圖文傳播定額招收學生五名,至民國八十四年增招至十五名。

民國84年

在許瀛鑑教授規劃,提出圖文傳播組獨立設系之申請,經教育部批准成立「圖文傳播教育學系」,隸屬教育學院,籌備於八十五年八月招生授業。 民國八十四年十月份,為預作「師資培育機構」之轉型,並配合本系培育「亞太媒體中心」之印刷出版媒體及影視傳播媒體工程人員政策下,國立台灣師範大學奉教育部令,本系更名為「圖文傳播技術學系」。

民國84年10月

為預作「師資培育機構」之轉型,並配合本系培育「亞太媒體中心」之印刷出版媒體及影視傳播媒體工程人員政策下,國立台灣師範大學奉教育部令,本系更名為「圖文傳播技術學系」。

民國85年8月

提供

四技二專聯招名額20名,錄取學生屬印刷出版科技組,授予工學士學位。

大學聯招名額20名,錄取學生為影像傳播科技組,授予工學士學位。

民國87年9月

教育部核定師大成立科技學院,本系由教育學院改隸科技學院;並再更名為圖文傳播學系,大學部修業年限為四至六年,至少應修完128學分。專業必修含 蓋印刷出版、影視傳播、電子傳播等領域。公費生尚須多修習26教育學分,畢業及獲得本科准教師資格 ,並在相關學校試教一年後取得教師資格。

民國88年7月

教育部核准籌備研究所碩士課程,並定於八十九年三月分印刷出版科技組與影像傳播科技組兩組招生,九月正式上課。研究所修業年限二至四年,應修完32學分,並選各組專業學程的必修課程才能撰寫學位論文,畢業獲頒工學碩士學位。

民國89年

千禧年為本系第一屆畢業生完成大學部學業,並為研究所首屆新生入學之雙喜年。

民國89年7月

教育部核准研究所碩士班招收「印刷出版科技」與「影像傳播科技」兩組學生。畢業後獲頒工學碩士學位。

民國94年

教育部核准開設「圖文傳播在職進修專班」。畢業後獲頒工學碩士學位。

現在

本系現有專任教師 10 人, 計教授 6 人;副教授 1 人;助理教授 2 人;講師 1 人。

學士班學生共計約 180 人。

碩士班學生約 176 人 (含碩士在職專班 103 人)。

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    紅外線浮水印應用於音樂節目單之音訊互動研究
    (2010) 梁鳳儒; FengJu, Liang
    本研究目的是設計具有資料隱藏功能的音訊互動節目單,於可見光下目視為音樂會節目單外,並在紅外線偵測下,透過攝影機讀取節目單上之隱藏二維條碼浮水印,聽到音樂會曲目中具有代表性的音符,讓觀眾藉著翻閱節目單以產生互動。研究方法是將音訊編碼成二維條碼(2D barcode),並利用紅外線浮水印技術將二維條碼隱藏。紅外線浮水印是由數位半色調技術所設計,其半色調網點以調幅網點(AM)與調頻網點(FM)所組成的。藉由紅外光對不同色墨之穿透性差異,以紅外線攝影裝置抽取浮水印,經影像處理後解密產生音訊,以驗證加密效果。研究結果顯示此互動系統,在紅外線偵測音樂節目單時,可成功地辨認二維條碼並同時發出音訊;本研究製作出兼具可正常閱讀並產生音訊互動的音樂會節目單,未來可以應用在各種音樂會,讓觀眾不只能從節目單得到展演資訊,並可藉由互動聽到該音樂會的部份音訊內容,讓觀眾回味無窮,賦予節目單新的意義。此音訊互動系統可擴展應用在紙張播放聲音,並對於互動藝術、數位學習、遊戲研發與防偽技術有許多潛在的應用前景。
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    用於紅外線驗證之數位資訊加密系統
    (2008) 張家龍; Chia-Long Chang
    本研究目的在提出以噴墨列印輸出建立的防偽機制,應用數位半色調和印墨材料在紅外線照射下的光學特性差異,構成具多重防偽功能的浮水印,與圖文整合時,經過編碼的隱藏資訊可接受一定程度的破壞,達到噴墨印刷品加值的效果。由於碳黑物質吸收紅外線,而青、洋紅、黃色墨在紅外線下可穿透而呈現透明,所以本研究利用此特性,將隱藏資訊的浮水印能藉由紅外線攝影裝置進行觀察和驗證。研究首先藉由臨界值矩陣產生的網點影像和不同階調之中性灰進行匹配實驗,輸出後找出目視距離下達到灰平衡的最適組合,將浮水設計成二維條碼的形式整合設計於身份證件的應用,之後利用紅外線攝影裝置觀察。編碼過程利用錯誤校正碼針對兩階浮水印影像進行容錯編碼,隱藏的浮水印資訊經由程式語言進行解密。結果顯示經目視觀察時,隱藏浮水印資訊呈現一致階調的影像,但透過紅外線攝影裝置觀察,可發現浮水印中碳黑墨形成的半色調影像呈現深色,中性灰則幾乎透明,視覺上即可看出顯著的對比,進而達到版權宣告的目的。浮水印可經由紅外線攝影裝置驗證,隱藏資訊遭攻擊時也能一定的容錯能力。
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    紅外線浮水印運用於紫外線平版印刷之研究-以盧彥勳球員卡為例
    (2014) 陳家福
    面對全球化的產業競爭,紫外線平版印刷現已被廣泛應用於包裝及特殊材質 上,其主要特點是色彩鮮艷、乾燥速度快,高效率的產量。由於紅外線浮水印具防 偽功能,能使平版印刷技術創新,增加商品價值,因此本研究欲運用平版印刷方式 設計並製作具有資料隱藏功能的球員卡。於可見光下為球員卡,在紅外線偵測下能 呈現隱藏訊息的防偽功能,新防偽技術運用於塑膠卡片上,能提高產品附加價值與 達到大量輸出的目標。本研究的紅外線浮水印主要藉由數位半色調改進式數位過 網技術及色墨的光學特性所設計,其半色調網點以調幅(AM)網點與調頻(FM) 網點適當結合而成,主要為利用紅外線浮水印技術將隱藏之二維條碼(2D barcode) 浮水印置入球員卡內,藉由紅外光對不同色墨之穿透性差異,以紅外線偵測檢視浮 水印,經影像處理驗證加密效果,使用紫外線平版印刷技術,成功地製作兼具加值 與防偽效果的卡片。結果顯示PVC 塑膠材料卡片在肉眼觀察時是球員卡,在紅外 線偵測時,四色油墨中黑墨呈現深色影像,青、洋紅、黃色則呈現透明,可清楚地 辨認二維條碼。結合紫外線平版印刷技術與紅外線浮水印技術,未來將可進行大量 製作且依然能保有紅外線隱藏訊息的各式產品。
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    柱狀透鏡變圖技術與紅外線浮水印整合應用之研究
    (2014) 廖嬿貽; Liao, Yen-I
    隨著電腦科技的發展,人類對於圖文整合傳播方式的需求也逐步提升,進而促成了動態圖片的出現,而動態圖片可使圖像在同一平面上產生連續的變化,吸引人們的目光,近年來備受市場青睞。本研究運用數位過網技術結合柱狀透鏡(lenticular lens)變圖及紅外線浮水印之隱藏條碼,增加產品獨特性及防偽功能。首先以數位半色調技術設計多張屬於國人共同記憶之經典影像,以此為素材,透過影像處理合成,另添加紅外線浮水印之二維條碼,利用碳黑吸收紅外線,而青、洋紅、黃色等色料在紅外線下則幾乎呈現透明的特性,輸出具有隱藏資訊的浮水印二維條碼,將其輸出為灰階圖像並隱藏於特定彩色圖文之中,使人眼無法辨識。而後覆蓋柱狀透鏡聚焦,使其形成動態變圖效果,最後透過紅外線攝影裝置進行偵測,使隱藏的紅外線浮水印顯現。本實驗結果顯示,在視覺主觀觀測下,覆蓋柱狀透鏡組件聚焦呈現變圖的過程,可達到互動效果,並且無法察覺隱藏資訊;同時在紅外線偵測下,原有圖文消失而利用碳黑色墨所組成的二維條碼浮現,此二維條碼可置入額外隱藏之資訊內容與達到多重防偽之功效,並提高產品的獨特性。