理學院

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學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

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    銀覆蓋層對鐵超薄膜在鉑(111)上的磁性影響
    (2007) 郭明憲; Ming-Hsien Kuo
    我們以自製的磁光柯爾效應儀(MOKE)探測Ag超薄膜覆蓋於Fe/Pt(111)樣品前後之表面磁性變化,並藉由歐傑電子能譜術(AES) 鑑別樣品表面組成成分、計算薄膜厚度,以及低能量繞射電子儀 (LEED)研究表面結構,利用升降溫系統與離子濺射進行退火效應與深度分析的實驗。 經由在1~3ML Fe/Pt(111)上逐漸覆蓋不同厚度的銀,發現Polar方向的磁性有增強,而Longitudinal方向有減弱的現象,且在Ag覆蓋達1ML之後就無太大變化。藉由離子濺射的過程,觀察磁性及歐傑訊號強度的變化,確認磁性改變的原因來自於Ag-Fe界面效應的作用。 將1ML Ag/1ML Fe/Pt(111)經由不同溫度的退火處理之後,在室溫量測其磁性與歐傑訊號,發現在低於600 K的退火溫度時,由於Fe原子與Pt原子的交換減弱了Ag-Fe介面引致PMA的作用,使得Polar方向的磁性慢慢消失。在退火溫度介於600 K~700 K之間時,由於Fe跟Pt開始形成合金,使得Polar與Longitudinal方向的柯爾訊號及Hc大幅的增加。當退火溫度超過700 K時,由於Fe原子往下擴散到更底層去而Pt原子往上浮出,以及Ag原子逐漸的退吸附,使得Ag-Fe介面的效應變得更弱,導致Polar方向及Longitudinal方向的磁性逐漸消失。
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    利用鐵和金輔佐含氮五員、七員、九員環化合物的生成
    (2012) 陳奕竹
    本論文共分成兩個部分: 第一部份: 金(I)離子催化8-苯基-5-N-2,3-環氧基-5-甲苯磺醯基-7-炔-1-醇得到(Z)-4-苯基-7-甲苯磺醯基-3,10-二氧-7-氮雙環[7.1.0]癸-4-烯化合物。以三氟甲磺酸與此含氮醚類九員環環氧化物反應得到7-苯基-4-甲苯磺醯基-8,10-二氧-4-氮雙環[5.2.1]-2-癸基三氟甲磺酸。當金(I)離子催化取代基為間位硝基苯或間位酯基苯時,得到(Z)-4-苯亞甲基-6-甲苯磺醯基-3,9-二氧-6-氮雙環[6.1.0]壬烷化合物。 第二部分: N-((2-羥甲基)環丙基)甲基)-4-甲基-N-(3-苯基丙-2-炔基)苯磺醯胺以鐵(III)進行環化反應得到(Z)-3-(氯(苯基)亞甲基)-4-環丙基-1-甲苯磺醯基吡咯啶。若反應物為二級醇衍生物則生成具有單一選擇性的(Z)-5-(氯(苯基)亞甲基)-6-甲基-3-苯磺醯胺-3-氮雙環[5.1.0]辛烷化合物。