運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展,本學院於90年8月正式成立,並將原屬本校教育學院之體育學系(所)、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院,並於95學年度增設運動科學研究所:為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」,運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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    高中生在主題化理解式教學之學習成效探討
    (2019) 柯筌耀; Ko, Chuan-Yao
    目的:探討高中生在主題化理解式教學設計之學習成效(認知:概念構 圖、情意:學習動機、技能:比賽表現)之情形。方法:以新北市某高中一年 級一個班級 (男:20 人、女:18 人) 體育課之學生為研究對象,在為期六週、 每週兩節各 50 分鐘的體育課教學中,透過主題化理解式教學設計,以競爭類型 中的陣地攻守性球類運動之快攻為概念主題,教材內容項目為籃球、足球,資 料蒐集部分,量化資料以 ARCS 學習動機量表、GPAI 比賽表現之評量工具進行 獨立樣本 t 檢定,在質性資料方面以概念構圖進行資料分析。結果:一、學生 的學習動機在主題化理解式教學前、後有顯著差異。二、學生在主題化理解式 教學中 GPAI 比賽表現有顯著差異。三、學生在主題化理解式教學中,概念構 圖的認知概念具遷移性和延伸性。結論:高中生在本研究中,對體育課的學習 動機、比賽表現、快攻概念皆呈現正向的效果,顯示即使在現行多元活動課程 架構下,在主題化的安排下實施理解式教學具有可行性。