運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展,本學院於90年8月正式成立,並將原屬本校教育學院之體育學系(所)、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院,並於95學年度增設運動科學研究所:為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」,運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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    足球選手培育體系之研究--以中國職業足球選手為例
    (2006) 陳怡婷; Chen,Yi-Ting
    足球選手培育體系之研究—以中國職業足球選手為例 摘 要 本研究旨在以中國足球選手培育之社會背景、法令與政策為基礎,探討中國足球選手培育體系之架構內容,進而討論中國足球選手培育現況與特點。其次藉由中國足球選手培育體系之模式,作為臺灣足球選手培育之借鏡。本研究透過內容分析法與深入訪談法進行分析探討後,其研究結果發現如下: 一、中國的社會環境從傳統體制改為資本主義的市場競爭,使得中國足球運動邁入職業化的經濟體制,創造出中國多元化的足球選手培育體制。 二、自1979年中國提出19項法令與25項政策文件後,其足球培育改善方為提高足球選手技術水平、發展業餘體育運動,逐漸轉為重視兒童、青少年培育工作,後轉發展為重點加強學校體育與足球選手的文化素質。 三、中國足球選手培育體制依照「思想一盤棋,組織一條龍,訓練一貫制」分為初、中、高三種等級,並由學校體系、業餘體系、俱樂部體系的培育單位,分別進行足球選手的培育訓練。 四、中國足球培育單位約有3,000多所學校,選手約有30,000名左右,而職業足球隊伍約有46隊,職業足球選手每年維持在1,000人左右。中國足球選手培育單位呈現多量且多元化的發展視為最大的特點;但各培育單位銜接不良、多數足球選手文化素質低落、職業俱樂部青年培育不確實,為中國足球選手培育最主要的詬病。 關鍵詞:足球選手、職業足球選手、培育機構、培育體系