運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展,本學院於90年8月正式成立,並將原屬本校教育學院之體育學系(所)、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院,並於95學年度增設運動科學研究所:為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」,運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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    武術序列性動作之遠距同步教學研究
    (2022) 丁郁芬; Ting, Yu-Feng
    面對教學模式的轉變,探討遠距同步武術序列動作課程之困境、策略,以動作學習分期說將教學過程分為:認知期、聯結期與自動化期,並以拉邦動作分析與Mosston教學法,解構三階段的教學內涵與教學方式。本研究採半結構式訪談法與滾雪球取樣,訪談六位具遠距同步太極拳課程教學經驗之教學者。研究結果發現:一、無法掌握網路連線品質是最大困境,促使教學者學習新科技。二、教學成效有限,但能避免原實體學員流失與學習進度中斷。三、教學者需先定位,遠距同步課程為實體課之銜接課程或是獨立課程,方能規畫教材與進度。四、教學內涵因動作學習三個階段發展,從著重外在肢體架構逐而轉為內在動作質地。五、教學方式:以命令式教學維持授課順暢,練習式提升動作技巧,後期自測式教學為主以發展個人特色。因此教學者要培力科技能力、主動互動解決問題、增加信任感,並在各階段引導學習者不同程度的自我覺察與錯誤修正,以補足無法親自指導的困境。最後提出可行的教學建議以供參考。