運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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Author: search.filters.author.Yi-Hsiang ChenSubject: search.filters.subject.interpersonal relationship

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    華人教練-選手關係與溝通的量表建構及相關因素之研究
    (2010) 陳益祥; Yi-Hsiang Chen
    本研究主要目的有四：（一）建構華人教練-選手關係及教練-選手溝通的內涵，編製具信效度的測量工具；（二）探討不同背景變項在教練-選手關係及教練-選手溝通的差異；（三）探討知覺教練-選手關係、教練-選手溝通與團隊滿足感和教練-選手關係滿足感的相關及預測情形；（四）以結構方程模式驗證本研究所提出的「華人教練-選手關係之互動模式」。研究方法先採用質性研究探索相關問題，訪談9位優秀的選手及9位資深的教練，以開放式問卷調查120位大學及80位高中運動選手，將所得資料加以分析，建立初步的概念，並以此結果編製專家評定問卷，請5位具運動心理學博士學位，且有多年擔任運動代表隊教練經驗的學者，進行專家審查。接著以利用質性研究結果，針對1023位高中及大學運動選手，經過二階段的探索性及驗證性因素分析，發展出「教練-選手關係量表」和「教練-選手溝通量表」，並經研究分析，得到以下之結論： （一）教練-選手關係量表包含三個分量表：自發性感情、工具性關係、義務性人情；教練-選手溝通量表包含二個分量表：工作互動、人際互動，皆具有良好的內部一致性，經驗證性因素分析後因素的構念效度不錯，且具有良好的輻合效度、區辨效度、聚斂效度及複核效度。 （二）男子選手在自發性感情、工具性關係及工作互動、人際互動皆優於女子選手；大專選手在自發性感情及人際互動優於高中選手；無上場機會的選手在義務性人情優於有時先發的選手；先發選手在工作互動及人際互動上優於替補選手；國家級選手在人際互動優於縣市級選手；與教練建立關係6個月以下的選手在義務性人情優於與教練建立關係6-18個月的選手；每週練習6小時以下及每週練習7-12小時的選手在自發性感情上，優於每週練習19小時以上的選手；每週練習7-12小時的選手在工作互動與人際互動上，優於每週練習19小時以上的選手。 （三）團隊滿足感、關係滿足感與自發性感情、義務性人情、工具性關係、工作互動、人際互動皆呈正相關；自發性感情及義務性人情可以有效預測團隊滿足感；自發性感情、工具性關係、工作互動及人際互動皆能有效預測教練-選手關係滿足感。 （四）研究結果部分支持本研究所提「華人教練-選手關係之互動模式」。 根據研究結果與討論，本研究亦對於實際應用與未來進一步研究提出建議。