運動與休閒學院
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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。
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Item 現在挑戰剛好─橘色世代參與鐵人三項門檻及動機(2022) 黃振華; Huang, Jhen-Hua本研究旨在探討臺灣橘色世代參與鐵人三項動機，根據行政院國發會110年統計，40歲到69歲人口佔臺灣總人口44.69%，且男性與女性平均壽命皆高於全球平均。而橘色世代，根據世界衛生組織界定，人類稱為老年的年齡為65歲以上，常見的「橘色世代」則是指45歲以上。橘色世代的人，仍是健康活躍者，相較於老年族群，在經濟、健康、娛樂、投資都處於開放且活躍。橘色世代處於準備退休及已退休階段，重視著「健康議題」、「教育學習」、「休閒娛樂」、「愛心奉獻」、「自我實現」。鐵人三項在臺灣發展已超過30年，參與人數已是國內成長最快速的運動項目之一，也是許多民眾所嚮往與追求的目標，因此本研究先利用問卷調查法以分層抽樣法，蒐集問卷共計342份有效樣本，進行分析後再進行第二階段，而第二階段再以半結構式訪談法更深入探討橘色世代參與鐵人三項動機與需求。而第二階段共計訪問了七位橘色世代受訪者，其中包含六位有參與過鐵人三項及一位未參與過鐵人三項。研究結果除了清楚了解橘色世代的族群輪廓之外，也發現身體狀況與健康管理對於橘色世代參與鐵人三項為雙面刃，另外在未來橘色世代如果要參與鐵人三項可以採用健康管理與自我實現的方式去影響橘色世代參與鐵人三項活動，本研究建議未來可以提高問卷樣本數以及增加訪談族群廣度。最後如果未來疫情趨緩後可以舉辦實體多人訪談除了有更好互動之外更能引起受訪者之間的深度交流，更能為未來橘色世代參與鐵人三項所訂定完整參與規劃的方便性與可行性。Item 老化智能障礙者之休閒參與及阻礙之研究(2020) 林盈均; Lin, Yin-Chun隨著高齡社會的來臨，社會開始重視中高齡者休閒活動與成功老化的議題，但老化智能障礙者族群卻是被忽視的一群。目前臺灣 50 歲以上智能障礙者人口數約有 2 萬 5 千人(衛生福利部統計處，2020)。隨著醫療進步，提高了智能障礙者的平均餘命，了 解其老化後的休閒活動需求及阻礙是當務之急。本研究目的在探究老化對智能障礙者之 影響、了解老化智能障礙者休閒參與、休閒阻礙及阻礙協商策略。研究個案為來自桃園心燈教養院共 11 位 45 歲以上之智能障礙者。以質性研究方式進行，採半結構式訪談大綱訪談 2 位機構中主要照護人員，並以結構式問卷訪問其中 5 位具有簡單口語表達能力 之個案。研究結果發現，老化對於智能障礙者在生理、心理、認知功能與社交功能上都有影響，智能障礙者普遍缺乏老化意識，且目前有嚴重的雙老問題。在休閒參與上，偏好靜態活動，動態活動需要照顧者一對一的引導。在休閒阻礙上，個人內在的阻礙為此 族群主要的困境，包括缺乏動機、情緒不穩、無法了解休閒意義等，其阻礙協商策略多 由照顧者代為進行。建議相關單位在老化智能障礙者身上，應加強其老化意識與生死教 育，幫助其了解家人的離世與自己的老化現象，也應在年輕時就導入休閒教育概念，以提升智能障礙者族群在老化後的生活品質。Item 泰雅族原住民休閒活動現況之研究-以宜蘭縣大同鄉為例(2020) 曾勝輝; Tseng, Shen-Hui本研究旨在探討宜蘭縣大同鄉泰雅族原住民休閒活動之現況，運用問卷施測方式，以設籍並居住在宜蘭縣大同鄉之18歲以上泰雅族原住民作為受試母群，實施隨機抽樣，包含南山村、四季村、茂安村、英士村、樂水村、松羅村、崙埤村、寒溪村等8個村落為樣本。共計收樣365份有效問卷，有效回收率為80.21%。 研究結果發現： 1. 性別會影響休閒參與動機、休閒活動類型及休閒阻礙。 2. 年齡會影響休閒參與動機、休閒活動類型及休閒阻礙。 3. 職業會影響休閒參與動機、休閒活動類型及休閒阻礙。 4. 月收入會影響休閒參與動機、休閒活動類型及休閒阻礙。 5. 婚姻狀況會影響休閒活動類型。 6. 宗教信仰會影響休閒活動類型。 7. 居住地區會影響休閒參與動機、休閒活動類型及休閒阻礙。 8. 教育程度會影響休閒活動類型及休閒阻礙。 9. 休閒活動參與動機與休閒阻礙未有相關性。 本研究探討並研究原住民參與休閒活動之情形，企盼藉此研究提供原住民族及政府相關單位酌參。Item 三位育有學齡前兒童全職媽媽休閒生活之敘說研究(2013) 曾美螢本研究目的旨在探討全職媽媽休閒參與之歷程和其在面臨阻礙時所產生的因應策略。本研究以三位育有學齡前兒童之全職媽媽為研究參與者，採敘說研究方法進行，經由研究參與者講述自身的經驗與觀點後，透過研究者的視野寫成故事，呈現研究參與者的樣貌。研究結果發現：全職媽媽休閒時深受母職角色之限制，因而呈現出陪同型休閒、附帶型學習、他控式休閒的特性；在時間限制下，則產生縫隙式休閒、延遲性休閒的因應策略。孩子出生是已婚婦女休閒行為的分水嶺，自此之後，婦女的休閒生活在母職實踐的前提下，多以滿足子女的需求為中心。研究建議政府相關機構可以提供補助托育，讓全職媽媽培養更多元的休閒活動，協助全職媽媽瞭解或參與休閒。對於全職媽媽的休閒選擇、規劃與參與等相關權利以及休閒權之保障與尊重，政府相關機構可站在輔助者的角色，去幫助全職媽媽建構其該享有的休閒權利。Item 台灣地區中等學校田徑選手休閒參與及休閒阻礙之研究(2007) 李翠容; Tswei-Jung, Li本研究以台灣地區之中等學校田徑選手為主要研究對象，探討台灣地區中等學校田徑選手休閒參與及休閒阻礙之情形。以參加2007年港都盃台灣地區中等學校之國中及高中田徑選手為為母群體，以自編之「台灣地區中等學校田徑選手參與休閒活動調查問卷」為研究工具，採用叢集抽樣法進行抽樣工作。共發出400份問卷，回收有效問卷為375份。資料回收整理之後，以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析及雪費多重事後比較法及皮爾森積差相關分析進行資料統計分析。 研究結果顯示： 1. 中等學校田徑選手整體休閒參與頻率不高，且在休閒活動類型上，以參與娛樂型休閒活動者最多。 2. 中等學校田徑選手參與休閒活動時，仍受到些微程度的阻礙，最大阻礙休閒活動是「個人因素」，沒有時間參與休閒活動外，有專長訓練以及因練習或比賽受傷的情形也會成為受訪者在參與休閒時的阻礙原因。 3. 中等學校田徑選手不同背景變項在休閒參與上有顯著差異：會受性別、就讀學校、就讀年級、田徑專長訓練年資、每週專長訓練時間、每週休閒時間、休閒活動幫助專長訓練、每月休閒活動的花費影響。 4. 中等學校田徑選手不同背景統計變項在休閒阻礙上有顯著差異：性別、就讀學校、每週專長訓練時間、每週休閒時間、休閒活動幫助專長訓練、每月休閒活動的花費等，在休閒參與的阻礙上有顯著差異。 5. 中等學校田徑選手之休閒參與會因休閒阻礙程度的不同而有不同的影響，而且兩者之間具有顯著正相關。 本研究結果可提供運動教練及選手做為休閒活動的選擇或規畫休閒活動的參考，亦可幫助學校或教練輔導選手參與休閒活動。Item 臺北市公立學校人事人員休閒參與及休閒阻礙之研究(2007) 周慶和; Chou, Ching-Ho本研究主要目的在探討臺北市公立國小、國中、高中（職）學校人事人員休閒參與及休閒阻礙之現況，不同背景變項在休閒參與、休閒阻礙是否有顯著差異及休閒參與與休閒阻礙之相關情形。本研究對象為臺北市95學年度230所公立學校編制內之人事人員，並以隨機抽樣進行問卷調查。共發出正式問卷280份，回收有效樣本數264份，有效回收率94.3％。回收問卷資料以項目分析、描述性統計、獨立樣本t 考驗、單因子變異分析、皮爾森積差相關分析等方法進行統計分析。根據研究結果歸納結論如下： 一、臺北市公立學校人事人員之休閒參與現況整體參與頻率偏低，最常參與休閒活動類型為大眾媒體活動，最常參與的休閒活動前三項依序為看報紙、聽音樂廣播、打電腦、上網。在休閒阻礙之現況上，阻礙類型以結構性所受阻礙影響最大，休閒時最受阻礙因素前三項依序為有其他責任在身、家人的影響、場所太擁擠。 二、不同人口統計變項之人事人員對休閒參與，未因年齡、職務、職稱、服務學校人事年資、教育程度、學校類型而有差異。其餘包括性別、婚姻狀況、服務學校教職員人數等三變項，均達顯著差異。 三、不同人口統計變項之人事人員對休閒阻礙，未因性別、年齡、職務、職稱、服務學校人事年資、教育程度、婚姻狀況、學校類型、服務學校教職員人數而有差異性。 四、臺北市公立學校人事人員的休閒參與與休閒阻礙呈正相關，但並不顯著。 根據本研究結果，提供人事主管機關、教育主管機關、學校行政單位，制定政策時參考並提供人事人員休閒參與時及後續研究者之參考。