運動與休閒學院
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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。
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Item 排球舉球員表現效益評定標準之研究分析(2022) 吳致廷; Wu, Chih-Ting本研究主要探討大專舉球員評定標準與本研究新編舉球員評定標準之差異情形，目的：ㄧ、編製排球舉球員表現效益之評定標準，二、依本研究新編評定標準分析比賽結果舉球技術排名與大會舉球技術排名之差異。方法：ㄧ、編製排球舉球員表現效益之評定標準採用深入訪談法，以晉級110大專排球公開一級男子組決賽之選手及教練為訪談對象，調查專家學者對大專舉球評定標準及本研究新編舉球員評定標準之看法。二、依本研究新編舉球員評定標準針對110大專排球公開一級男子組決賽進行實地研究分析。結果：ㄧ、專家學者認為大專舉球員評定標準的內容有待商榷，並肯定本研究新編舉球員評定標準。因此，期盼能透過實地研究110大專排球公開一級男子組決賽，探討大專舉球技術排名與本研究舉球技術排名之差異性。二、依本研究新編舉球員評定標準實際登記比賽之結果，發現本研究依多項指標之排名結果，異於大專單一指標之排名結果，且本研究提出之舉球員評定標準能更有效體現舉球員技術之內涵。結論：舉球員評定標準需加入不同指標，舉球員球質好壞、攻擊手表現情形和一傳接離好球位情況下的評定標準及記錄人員的選用原則，如此不僅能增進我國舉球員舉球技術也能降低記錄員判定上的失誤率，提供給往後辦理排球比賽相關人員對舉球員評定標準之參考。Item 2019 年台中銀行盃女子排球邀請賽得分技術之研究(2021) 宋宇蓉; Song, Yu-Rong目的: 本研究旨在探討 2019 年亞洲排球俱樂部女子排球邀請賽，在四項得分技 術上 (發球得分、攻擊得分、攔網得分、對方失誤得分) 的差異與成績之相關。 方法:其數據資料，由本大會 (VIS) 技術小組所公布四項得分因素 (攻擊得分、 攔網得分、發球得分、對方失誤得分) 作為研究資料，提供十場三十四局的比賽 紀錄，「中國人纖 (4 場、15 局)、極速超跑 (4 場、13 局)、日本 (4 場、12 局)、 泰國 (4 場、14 局)、印尼 (4 場、14 局)」分析參賽對手比賽中的發球得分、攻 擊得分、攔網得分、對方失誤得分等技術，對比賽勝率之影響，並進行統計分析。 本研究應用灰色系統理論 (Grey System Theory) 之關聯分析法 (Grey Relational Analysis) 以比賽勝率為參考函數、四項得分技術為比較函數，加以探討四項得 分技術與比賽勝率間關聯程度，本研究所得結果如下所述: 一、參賽隊伍四項 得分技術單局平均得分其排序如下:(一)攻擊得分:1.日本隊 16.5 分，2.極速超跑隊 12.53 分，3.泰國隊 11.85 分，4. 中國人纖隊 11.2 分，5.菲律賓隊 10.64 分。(二)發球得分:1.日本隊 2 分，2.極速超跑隊 1.46 分，3.泰國隊 1.21 分，4.中國 人纖隊 1.06 分，5.菲律賓隊 0.93 分。(三)攔網得分:1.泰國隊 2.75 分，2.極速超跑隊 2.15 分 3.中國人纖隊 1.73 分， 4.日本隊 1.58 分，5.菲律賓隊 1.42 分。(四)對方失誤得分技術:1.中國人纖隊高 5.66 分，2.泰國隊 5.21 分，3.極速超跑 隊 5.38 分，4.日本隊 4.91 分，5.菲律賓隊 4.85 分。i 二、透過研究結果顯示，發現影響比賽成績表現的高低順序為攻擊得分、對方失 誤得分、攔網得分、發球得分，而中國人纖隊與極速超跑隊兩隊伍在此賽事中， 都未能準確發揮發球技術及攻擊技術的水準，就此，建議往後實務訓練時，能著 重在訓練基本技術上，並強化發球技術的多變性及威脅性與穩定度，提升全方位 的基本技術訓練，同時以賽做為借鏡參考，以便在日後國際賽中有所突破，期盼 往後能有更好的技術基礎與成績表現。Item 彩虹團體在女子排球的影響(2019) 張瓈文; Chang, Li-Wen本研究目的：透過大專聯賽公開一級女子同志選手探討其在球場表現及影響。研究方法：採用問卷收集各大專女子排球公開一組前八強隊伍調查同性戀選手所佔的比例後，採用立意取樣與滾雪球抽樣的方式增加訪談對象，對象為國內大專排球公開一女子組前四強為受訪對象進行半結構式訪談。結果發現：大專選手中147份為有效問卷裡，同性戀佔其中的34%，而深入了解同性戀的運動歷程中某部分的同性戀選手會受到教練的不平等對待，另一部分的選手遇到的教練是以成績為主，心理理為輔，較無差別對待，而關於隊友方面皆不干涉，不論是對異性戀或同性戀隊友，相處方式是一樣的，不因性別而有所排斥。而對競技場上貢獻較多傾向因情感上寄託進而促使自身運動表現提升；競技場上限制較多來自外在輿論及家人排斥同性戀因素而影響球場表現，結論：從教育教導正確的性別觀念，了解同性戀並無不同於他人，適當的了解女同性戀運動員，她們無顧慮定能提升運動表現，提供給體育相關人員對女同性戀選手之參考。Item 大專排球代表隊選手目標取向與參與動機之關聯性研究(2012) 林巧婷; Lin, Chiao-Ting運動選手因為擁有不同的目標取向與參與動機，而產生小至態度、動機氣候，大至運動表現等不同影響，因此，本研究旨在瞭解大專排球選手在目標取向和參與動機之相關情形，分析影響選手的因素為何，並提出改進方法。本研究使用運動目標取向量表與運動動機量表，以100學年度大專排球選手為研究對象，共取得447份有效樣本，並以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析及典型相關進行資料分析，研究結果如下： 一、大專排球選手男女比例相當，近半數選手為一般級選手。 二、大專排球選手以自我取向作為成功的依準，並以內在動機為主要參與動機。 三、性別、球齡、位置、組別、運動成績優良學生、每周練習時間在目標取向及參與動機各有差異，唯年級無顯著差異。 四、大專排球選手之工作取向與內在動機呈正相關、與無動機與外在調節呈負相關；自我取向與無動機、內射調節、外在調節與認同調節呈正相關。 基於上述結果，建議大專排球代表隊可形成良好訓練情境，培養適當球隊氣氛、大專排球委員會應訂定良好賽制，定期檢討但避免大幅更改，而在大專院校中則應提升校園排球運動風氣，使排球有跳脫運動場上的發展，進而強化大專排球選手之參與動機，提升其運動表現。Item 女子排球選手參與沙灘排球運動之動機研究(2016) 吳文鐘; WU,Wen-Chung沙灘排球與室內六人制排球為現代亞奧運並列的正式比賽項目，現今全世界的運動贊助商業氣息濃厚，尤以沙灘排球更具商業效益特色。運動選手參與運動賽事的原由不盡相同，不同的選手擁有不同目標與參與動機，進而可能產生小至態度、動機，大至運動表現等不同影響，這些差異也可能導致該項運動項目的盛衰。故本研究目的在於瞭解國內大專公開女子組第一級排球選手參與沙灘排球運動之動機相關情形，並分析影響選手參賽的因素為何。 本研究參考使用楊欽城、陳進發(2004)所編製「大專學生排球運動參與動機量表」做為研究工具，以104學年度大專排球聯賽報名公開女子組第一級選手12隊共166位為研究對象；經發放30份預測問卷後進行信效度分析。正式問卷於105年3月26日至3月27日大專排球聯賽複、決賽期間進行問卷發放調查，實得有效樣本為144份，回收有效率為86.7％。本研究將有效問卷以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析等統計分析方法進行資料分析。研究結果發現如下：一、分析結果顯示在參與沙灘排球運動上，公立學校與私立學校女子排球選手間並無顯著差異。二、不論是在學制屬性、系科類別、各年級類別、學校所在地區、排球校隊年資與參與沙灘排球的經驗上，各組別均無顯著之差異。Item 腹直肌疲勞對下肢跳躍表現與著地負荷的影響(2013) 黃膺喆; Ying-Che Huang排球選手在比賽中會有反覆的跳躍著地動作，使下肢承受相當大的負荷。下肢關節疼痛是排球選手常抱怨的運動傷害。從以前的研究得知，核心肌群的穩定在四肢快速移動前扮演極重要的角色。目的：腹直肌疲勞對下蹲跳(CMJ)與扣殺式跳躍(SPJ)的跳躍表現與著地負荷的影響。方法：健康的優秀大專男子排球選手12名。使用三維動作分析系統、測力板與表面肌電收集參與者下蹲跳和扣殺式跳躍時腹直肌與下肢肌群活動的關連性。收集前測資料後，介入腹直肌訓練約10分鐘，並立即收取後測，比較腹直肌疲勞前後的影響。統計使用成對樣本t檢定，顯著水準定為α=.05。結果：腹直肌疲勞後，質心最低位置提高，跳躍最大高度降低。起跳腳踝關節力矩減少，制動腳負荷比率增加。結論：腹直肌疲勞後，選手無法完全下蹲，導致跳躍表現變差；著地時的策略改變，造成制動腳負荷變大。教練可針對選手的核心肌群加強訓練，以增加選手運動表現的穩定度及降低下肢傷害的風險。Item 2012年倫敦奧運女子排球資格賽得分因素與比賽成績之關聯研究(2013) 陳婉菁本研究目的在於分析2012年倫敦奧運女子排球資格賽所有參賽隊伍所有比賽場次（共計28場、97局）之四項得分技術因素（攻擊得分、發球得分、攔網得分、對方失誤得分，對比賽勝率之影響。本研究應用灰色關聯分析法，以比賽勝率為參考函數、四項得分因素為比較函數，加以探討不同四項得分因素與比賽勝率間關聯程度，本研究所得結果如下所述： ㄧ、所有隊伍四項得分技術因素單局平均得分其排序如下所述： （ㄧ）扣球得分技術表現方面1.古巴隊得分341分，單局平均得分14.24分，2.賽爾維亞得分329分，單局平均得分13.73分，3.韓國得分318分，單局平均得分13.82分，4.日本隊得分314分，單局平均得分10.42分，5.泰國隊得分304分，單局平均得分13.75分，6.俄羅斯隊得分301分，單局平均得分13.73分 7.祕魯隊得分256分，單局平均得分11.58分，8.中華台北獲得199分，單局平均得分9.47分敬陪末座。 （二）攔網技術得分，分別為：1.俄羅斯隊85分，單局平均得分3.86分。2.賽爾維亞隊80分，單局平均得分2.61分。3.韓國隊70分，單局平均得分3.22分。4.古巴隊70分，單局平均得分2.81分。5.日本隊63分，單局平均得分2.61分。6.祕魯隊40分，單局平均得分1.82分。7.泰國隊39分，單局平均得分1.83分。8.中華台北獲得25分，單局平均得分1.19分。 （三）發球得分技術分別為：1.賽爾維亞隊36分，單局平均得分1.42分。2.日本隊35分，單局平均得分1.72分。3.古巴隊32分，單局平均得分1.33分。4.泰國隊30分，單局平均得分1.35分。5. 韓國隊28分，單局平均得分1.72分。6. 祕魯隊25分，單局平均得分1.11分。7.中華台北隊17分，單局平均得分0.80分。8.俄羅斯隊15分，單局平均得分0.67分。 （四）對方失誤得分技術方面，依序排列順序分別為:1.日本隊149分，單局平均得分5.53分。2.俄羅斯隊138分，單局平均得分6.32分。3.賽爾維亞隊127分，單局平均得分4.95分。4.韓國隊122分，單局平均得分5.33分。5.中華台北隊114分，單局平均得分5.42分。6.泰國隊113分，單局平均得分5.14分。7.祕魯隊91分，單局平均得分4.14分。8.古巴隊87分，單局平均得分3.76分。 二、本研究運用灰色關聯分析，依據計算所得結果得知影響參與本屆賽事參賽隊伍所有場次之關聯度排序為：1.扣球得分（r=0.92）2.對方失誤得分(r=0.83)3.攔網得分(r=0.79) 4.發球得分(r=0.77)。 三、藉由研究結果得知，中華台北女子排球隊於本屆賽事四項得分因素，除對方失誤排名第五及發球得分技術排名第七外，其餘兩項技術均排名最後，因此，懇切建議，未來國家女排欲參與國際賽事，應當先行強化扣球技術與攔網技術。Item 2008年亞洲男子盃排球錦標賽比賽得分技術與成績關聯研究(2009) 陳宣瑞本研究係以2008年亞洲男子盃排球錦標賽「中華台北、伊朗、韓國、中國大陸、日本、澳洲、泰國、印尼、」共八隊的所有對戰場次(共計48場180局)，之四項得分技術(扣球得分、攔網得分、發球得分、對方失誤得分)對比賽勝率之影響。本研究應用灰色系統理論(Grey System Theory)之關聯分析法(Grey Relational Analysis)，以比賽勝率為參考函數、四項得分技術為比較函數，加以探討四項得分技術與比賽勝率間關聯程度，本研究所得結果如下所述： 一、參賽隊伍四項得分技術單局平均得分其排序如下所述： (一)扣球得分技術：以韓國隊13.42分最高，其次為日本隊13.21分、印尼隊 12.60分、泰國隊12.26分、中華台北隊11.82分、澳洲隊 11.50分、伊朗隊11.38分、中國隊10.74分。 (二)攔網得分技術：以澳洲隊4.82分最高、其次為伊朗隊4.29分、中國隊3.52 分、韓國隊與日本隊各為3.17分、中華台北隊2.36分、 印尼隊2.27分、泰國隊1.84分。 (三)發球得分技術：以韓國隊1.13分為最高、其次為澳洲隊1.09分、伊朗隊 1.08分、中國隊0.96分、中華台北隊與日本隊皆為0.5分、 泰國隊0.58分、印尼隊0.36分。 (四)對方失誤得分技術：以印尼隊6.64分為最高、其次為韓國隊5.88分、泰國 隊5.74分、中國隊5.70分、伊朗隊5.42分、日本隊 5.33分、中華台北隊5.27分、澳洲隊5.05。 二、經研究結果後得知影響2008年亞洲男子盃排球錦標賽之比賽成績表現大小 順序為，分別為扣球得分(r1=0.88)、對方失誤得分(r4=0.84)、攔網得分(r2=0.81)、發球得分(r3=0.72)。 三、經由研究結果得知，中華台北隊在此次賽事中，對方失誤得分、攔網得分與 發球得分技術皆未能有效發揮，因此在未來備戰其他國際賽事之實務訓練中 應積極強化以上三項技術，以期藉由技術水準的增進，以提升中華台北隊排 球競技水準，藉以爭取更佳成績。 關鍵詞：亞洲男子盃、排球、得分技術。Item 2006年杜哈亞運中華台北女子排球隊比賽得分因素與成績關聯研究(2008) 施惠方; Szu Hui Fang本研究目的探討2006年杜哈亞洲運動會中華台北女子排球隊所有對戰場次（共計6場、22局）其比賽勝率為參考函數，四項得分因素(扣球得分、攔網得分、發球得分、對方失誤得分)為比較函數，其研究資料依據大會（Volleyball Information System）技術小組所統計之比賽數據，進行灰色關聯分析(Grey Relational Analysis) ，加以探討四項得分因素與比賽勝率(Winning Percentage) 間之關聯程度，所得結果如下： 一、中華台北女排所有對戰場次四項得分因素，單局平均由高至低排序為：(一)扣球得分因素總得分為300分、單局平均得分為12.05分；(二)對方失誤得分因素總得分為116分、單局平均得分為5.95分；(三)攔網得分因素總得分為17分、單局平均得分為1.95分；(四)發球得分因素總得分為35分、單局平均得分為0.88分。 二、經灰色關聯分析後得知，影響2006年杜哈亞運中華台北女子排球隊其四項得分因素與比賽勝率間關聯程度，依高低順序為扣球得分最高(r1＝0.86)，其次為對方失誤得分 (r4＝0.83)及攔網得分(r2＝0.73)與發球得分(r3＝0.57)。 經由研究結果得知，中華台北女子排球隊於所有對戰場次其四項得分因素與勝率間皆達 r＞0.5以上之相關程度，但在得分率較少的攔網與發球得分因素上，應於未來實務訓練中，加強選手攔網與發球這兩項技術其破壞率與威脅能力，提升我方於此兩項技術的有效性與得分率，若能於平日訓練中落實中華台北女子排球隊朝全面性技術平衡發展，藉以彌補先天條件上之差異，使其進入亞洲前三強之列後，更朝向立足亞洲女子排壇坐二望一與前進世界盃賽方向作努力。Item 不同練習方法對排球接發球之影響(2014) 王彥傑; Wang, Yen-Chieh問題背景：接發球是排球基礎且重要的技術，有良好的接發球技術，可以增加第一波攻擊的優勢，進而增加比賽獲勝的機率。然而，要有良好的接發球要先有好的傳球能力。目前，常見的練習方法為對空傳球或是低手對牆傳球，這些方法真的對實際接發球會有效果嗎？目的：探討低手對牆傳球練習與場地練習對排球接發球表現之影響。方法：16名實驗參與者在進行低手對牆測驗與場地接發球測驗之前測後，隨機分為低手對牆傳球組與場地接發球組，進行每週兩次，一次20分鐘，共四週的練習。低手對牆傳球組在規定的範圍內進行低手對牆傳球練習，場地接發球組在場地六號位上進行接發球練習。四週練習後進行後測。低手對牆傳球測驗的得分與場地接發球測驗的得分分別以混合二因子變異數分析(2組別X前後測)考驗不同練習方法學習效果的差異。結果:低手對牆傳球組與場地接發球組在各自的練習上皆有進步，但兩組之間互相沒有遷移。結論:練習 那種技能動作只對那種動作有效果。
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