運動與休閒學院
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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展,本學院於90年8月正式成立,並將原屬本校教育學院之體育學系(所)、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院,並於95學年度增設運動科學研究所:為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」,運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。
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Item 單次性SMR神經回饋訓練對於不同技能水平高爾夫選手推桿表現之影響(2024) 夏長佑; Hsia, Chang-You神經回饋訓練 (Neurofeedback training, NFT) 是一種非侵入式幫助參與者有意識控制腦波,提高注意力、放鬆和自我效能的方法。感覺動作節律(Sensorimotor rhythm, SMR)活化與動作執行自動化和外部運動感覺相關。過去研究表示SMR NFT能提高運動表現,然而,鮮少探討單次性神經回饋訓練對業餘高爾夫選手的影響或研究影響運動表現的可能心理機制。本研究共招募50名職業和業餘高爾夫球手。經組間設計、交叉實驗方式決定參與者的次序。參與者被要求進行10英呎、共60球推桿任務,同時在推桿前後記錄腦電圖 (electroencephalography, EEG)。本研究另利用視覺類比量表評估與SMR節律相關的心生理狀態。與控制情境相比,職業組經NFT訓練後在推桿表現 (p = .001)與SMR功率(p = .002)皆有顯著提升,主觀量表也顯示經過神經回饋訓練後注意力(p< .000)、控制程度(p < .000)較低,並且更加放鬆( p = .009 );同樣地,業餘組經NFT訓練後在推桿表現(p = .002) 與SMR功率( p < .000)皆有顯著提升,主觀量表也顯示經過神經回饋訓練後注意力(p = .026)、控制程度(p = .019)較低,並且更加放鬆(p = .002)。本研究支持單次性SMR 神經回饋訓練能夠有效提升SMR功率並促進高爾夫選手的推桿表現,並且提供影響SMR 神經回饋訓練對推桿表現的潛在機制與初步證據。Item 前次推桿表現對左顳葉 – 前額葉皮質連結性的影響(2024) 洪樂亞; Hung, Eric隨著新動作技能的學習,將學習初期的高度仰賴陳述性知識逐漸轉變為程序性知識,行為的特徵也從近似於雙歷程理論的控制化歷程轉而偏向自動化歷程。然而,當運動員在面臨失誤時,運動員會根據失誤提供的回饋,從記憶中尋找類似的經驗,參照並應用在接下來的修正動作。然而,對於表現修正的心理運作機制卻鮮少被探討。因此,本研究欲探討動作修正背後的心理歷程機制,藉由觀察高爾夫運動員前次推桿表現的好壞表現對下一桿的影響,了解受到前次表現影響後的推桿動作準備期之大腦活動狀態。本研究招募40位有技能的高爾夫運動員,其技能水準設為差點18以下。推桿作業為3公尺人造果嶺的60次推桿,並於推桿作業的同時進行腦波的收集。為了探討認知負荷與語言邏輯是否是動作修正時的大腦運作機制,本研究以額葉中線Fz與顳葉區 T7 的α2 (10~12 赫茲) 權重相位延滯指數 (weight phase lag index, wPLI) 皮質連結性,來探討左半腦Fz – T7的皮質連結程度。本研究假定當運動員在前一桿失誤後會進行動作修正,因此大腦活動會1. 呈現較高的前額葉 (Fz) 與左顳葉 (T7) 的α2連結性;及2. T7 α2功率下降。因此以表現 2 (前次表現進球vs前次表現沒進球) x 時間2 (-2000 ms ~ -1000 ms、-1000 ms ~ 0 ms) 之推桿的α2連結性進行二因子重複量數變異數分析來考驗研究假設1。以表現 2 (前次表現進球vs前次表現沒進球) x時間2 (-2000 ms ~ -1000 ms、-1000 ms ~ 0 ms) 之推桿α2功率進行二因子重複量數變異數分析來考驗研究假設2,若有交互作用則進行成對樣本T檢定。另外,本研究為了確認前次表現後動作修正之影響僅會出現在Fz – T7 的α2連結性及T7 α2功率下降,還會針對不同腦區 (右顳葉T8、額葉 Fz、中央區Cz、頂葉Pz、枕葉Oz)、旁側頻率區間 {(α1: 8 ~ 10 Hz)、(β1: 12 ~ 15 Hz)} 進行控制分析排除其他可能的差異。研究結果顯示比起前一桿成功,在前一推桿表現失誤後,下一次推桿動作準備期隨著越接近推桿動作執行, Fz – Cz α2皮質連結性強度越強。頻譜功率分析則發現不管前一桿的表現如何,下一桿準備期在全腦除了左顳葉區,呈現越接近推桿前,大範圍的α2功率下降。總結來說,過去研究發現α2增加與功能性抑制有關,本研究結果提出參與者在需要高度注意力投入的作業中會傾向依賴動作計畫區Fz – 體感區Cz α2皮質連結。