運動與休閒學院
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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。
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Item 臺北市天母古道登山健行者休閒參與行為、參與動機及休閒滿意度之研究(2013) 簡新添; CHIEN, Hsin-Tien臺北市天母古道登山健行者休閒參與行為、參與動機及休閒滿意度之研究 完成年月：2013年1月 研 究 生：簡新添 指導教授：朱文增 中文摘要 本研究目的在瞭解臺北市天母古道登山健行者的參與動機、休閒參與行為、休閒滿意度情形。參考相關研究編製動機量表及休閒滿意度量表，共回收有效樣本 485 份，研究結果發現： 一、男女分佈比例接近，受訪者健康狀況都在尚可甚至更佳態，顯示登山健行活動能帶來身體健康的好處。二、參與動機以「健康休閒」與「運動紓壓」兩構面之平均數最高。三、休閒參與行為以「與同伴前往」居多，且以「公共運具或步行」為主要交通方式，所需交通時間以「一小時內」比例最高，多數「每週參與不到 1 次」，活動時段以「上午8~11點」最多並以「假日」為主，活動時數多在「1~2 小時」，身體感受上多數覺得「輕鬆」。四、休閒滿意度之構面平均數均在中高以上，顯示參與者有良好的休閒滿意度，其中以「放鬆紓壓」最高。五、學歷較高者之「成就認同度」、社會教育之休閒滿意度較高中職以下者低。身體感受上，女性及年輕人感到累的比例高於男性及長者。六、參與次數越頻繁其感受之「生理因素」的滿意度也越高。與「朋友同事」一同前往在「社會教育」上的休閒滿意度大於「單獨一人」前往。而活動中若太疲累，所獲得的休閒滿意度反而會降低。七、參與動機各構面與休閒滿意度間皆有顯著相關，顯示動機越強烈所獲得之休閒滿意度越高。 根據以上結論，本研究建議： 一、參與登山健行活動雖可促進健康，但必須量力而為才能達到放鬆紓壓在選擇休閒活動時若能提升參與者的參與動機，對休閒滿意度亦有正面助益。二、未來研究建議，休閒領域中有地方依附 (Place Attachment) 之概念，意即在休閒地之民眾與他區民眾對於休閒場域有不同看法，建議可納入未來研究之考量。Item 大型重型機車參與者之生活型態、深度休閒與滿意度之研究(2013) 鍾聖偉; Shen-Wei Chung大型重型機車已是國內休閒遊憩活動的一環，且與其他冒險性休閒活動相同正朝向深度休閒發展。本研究之目的在於瞭解國內大型重型機車參與者特性與現況，並分析不同特性之參與者在生活型態、深度休閒與休閒滿意度上的影響與相關情形，採用立意抽樣方式針對台灣北部地區大型重型機車熱門路線活動之參與者為研究對象，以問卷調查法蒐集相關資料，共收集283份有效問卷，研究工具包括生活型態量表、深度休閒量表、休閒滿意度量表與參與者特性等四個部分，並以描述性統計、獨立樣本t檢定、獨立樣本單因子變異數分析、相關與一般標準多元迴歸分析進行資料處理與分析。研究結果顯示國內大型重型機車活動以男性，年齡層介於31~50歲之間、月收入40,001元以上，具有大專學歷且加入車隊的參與者居多；深度休閒中的「持續個人利益」構面和休閒滿意度相關程度最高；此構面亦最能有效預測參與者的休閒滿意度。「獨特的精神特質」可以有效預測「心理」與「放鬆」休閒滿意度；「顯著的個人努力」與生活型態中「尊容虛榮」構面可以有效預測「生理」休閒滿意度。本研究建議車隊組織於活動過程中，加入團體互動與自我省思的時間，正面加強參與活動後的持續利益，提升參與者滿意度，使參與者願意投入更多的時間與努力於大型重型機車活動之中，以促進大型重型機車活動的推展。Item 臺灣北海岸衝浪參與者休閒體驗與滿意度之調查研究(2006) 莊秀婉; Chuang, Hsiu-wan本研究旨在探討衝浪參與者從事衝浪運動之休閒參與情形，以臺灣北海岸之金山沙珠灣、大溪蜜月灣、頭城烏石港等三地點為本研究範圍，主要以問卷調查的方式，瞭解衝浪參與者之現況及其參與衝浪運動之休閒體驗、滿意度與參與傾向等情形。研究採立意抽樣方式進行，回收之有效問卷共計478份，根據所得資料，以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、典型相關等統計方法進行處理。 研究結果發現： 一、衝浪參與者之現況為：性別以「男性」居多；年齡主要介於「21～30歲」；職業以「學生」為最多；教育程度以「大專院校」最多；居住所在以大臺北都會區為主，「臺北縣」、「臺北市」分別各佔四成；衝浪次數以「7次以上」為最多；衝浪花費以「500元以下」與「501~1000元」佔多數；願意繼續參與衝浪，達九成五以上。 二、不同「性別」、「年齡」、「職業」、「衝浪次數」、「衝浪花費」之衝浪參與者，在休閒體驗上有明顯差異，顯示臺灣北海岸的衝浪參與者因特性不同，其休閒體驗情形有所差異。 三、不同「居住所在」之衝浪參與者在休閒滿意度上有明顯差異，顯示臺灣北海岸的衝浪參與者因「居住所在」不同，其休閒滿意程度亦有所差異。 四、不同「教育程度」、「衝浪次數」、「衝浪花費」之衝浪參與者，在參與傾向上有明顯差異，顯示臺灣北海岸的衝浪參與者因特性不同，其參與傾向之考量因素亦有所差異。 五、臺灣北海岸衝浪參與者在休閒體驗、休閒滿意度以及參與傾向之間有二個典型相關係數達顯著水準，顯示三者之間確有典型相關存在。Item 臺北市視學障礙大學生休閒生活質性研究(2005) 陳冠米為探討臺北市視覺障礙大學生之休閒生活現況，本研究以臺北市視覺障礙大學生52人為對象，抽取臺北市5所公所立大學祖覺障礙大學生9人，以質性研究之深度訪談方法，調查其休閒參與、休閒阻礙、休閒滿意及意見三方面的現況。結果發現： 一、臺北市視覺障礙大學生之休閒活動參與：實際參與之戶外休閒活動以校園附近的散步、慢跑及出門逛街和風景名勝之旅遊為主；室內休閒活動主要有體育運動、視聽娛樂、書籍閱讀及餐飲品嚐四大類型。期望參與之戶外休閒活動主要為體育運動及登山旅遊兩大類型。 二、臺北市視覺障礙大學生之休閒阻礙：主要為從事體育運動及視聽娛樂類型休閒活動時的外在環境阻礙。其因應方式，有尋求他人協助、直接放棄、自我忍耐等三種方式。期望獲得之無形休閒資源主要為運動技術的指導協助，人員的服務與協助，及休閒活動相關訊息的提供三方面；期望獲得之有形休閒資源包含對硬體與軟體方面的需求。 三、臺北市視覺障礙大學生之休閒滿意與意見：臺北市視覺障礙大學生對於本身所從事休閒活動與環境感到滿意，但對校園適合視障學生休閒活動環境及無障礙休閒活動感到不滿意，對於未來休閒活動規劃認為可從人力的協助、設備的改善、活動的舉辦、觀念的改變四方面著手。