運動與休閒學院
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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。
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Item 探討音樂生命回顧課程對社區高齡者自我統整之影響(2021) 黃詩吟; Huang, Shi-Yin臺灣以極快的速度邁入高齡時代，人口老化對國家經濟和醫療所造成的社會結構問題不容小覷，越來越多人關注高齡者的身心健康；本研究旨在探討音樂生命回顧課程對於社區高齡者自我統整的影響，採用質性研究之參與觀察法和深度訪談法，以受託於臺北市中山區某日間照顧中心的社區高齡者為研究對象，招募男性4位、女性8位共12位參與者，在2021年2月23日至4月月13日進行每週一次一小時，共八週的音樂生命回顧課程，過程中採完全參與式觀察集行資料收集，以探索音樂生命回顧課程中所觸動的生命事件內涵；再輔以深度訪談法了解課程對參與者自我統整的影響。研究結果發現音樂生命回顧課程在專業人員的引導下，可系統化的喚起參與者在不同生命階段中所發生的人、事、物，並進行一定程度的反思與評值；在計畫性的安排音樂與活動搭配下，音樂具有「引導」的功能，能夠與參與者的生命連結，勾起深層回憶並產生共鳴；最後在自我統整的結論是(一)需適應家庭角色的維持與轉變，喪偶迫使角色失衡需靠時間調適、(二)分化與創造多元社會的角色、培養興趣有利於老化適應、(三)關注身體的改變繼而努力維持自尊、(四)過度關注身體改變容易產生悲觀絕望的想法、(五)活動參與幫助重拾能力，找到自我存在的價值、(六)統整生命中的成就與失落，並延續對家庭、社會的關懷、(七)面對或逃避死亡的態度不一。研究建議未來研究對象可以增列不同照護需求的高齡者進行更深入的剖析，並關注課程其他面向的效益、搭配相關心理健康量表進行質量混合研究以獲取更確實之證據；在音樂團體帶領實務上，建議可以事先與參與者建立專業關係、延長活動時數、週數、限制人數以及使用舊物做輔助，強化活動內涵更能達到目標。Item 以生命回顧法融入園藝活動課程對高齡者休閒效益體驗影響之研究(2010) 黃耀陞; Yao-Sheng, Houng高齡化社會所面臨的議題，越來越受到政府與國人關注與重視。園藝活動擁有多元的活動形式，可以針對不同的目標對象，設計規劃適宜的活動內容與方式，增進人們對於生理、心理與社會的適應，達到改善人體生理、心理與精神狀況。本研究之園藝活動課程融入艾力克森（Erikson）生命發展八階段去設計總共五堂的活動課程，研究目的旨在探討探討園藝活動課程之設計與執行以及瞭解高齡者是否參與園藝活動課程對休閒效益體驗之影響。研究時間從2009年11月6號至2010年4月17號；研究方法設計採取實驗法與觀察法，休閒效益體驗量表的施側則採用一對一訪談方式進行；研究地點與對象選定臺南縣西港鄉西港村之65歲以上高齡者，控制組前測有效受試樣本71人，控制組後測有效受試樣本49人，實驗組有效受試樣本21人，根據有效樣本以描述性統計、獨立樣本t檢定與成對樣本t檢定進行資料分析與處理發現以下結論：高齡者在參與園藝活動的歷程中，在前後測生理效益體驗上於獲得調節身心平衡、逃避環境壓力與學習活動技巧三題項達顯著差異；心理效益體驗上達顯著差異，表示參與園藝活動課程能有效提升高齡者之心理效益體驗；社交效益體驗上也達顯著差異，表示參與園藝活動課程能有效提升高齡者之社交效益體驗。本研究建議後續之研究可以加以探討生活於都市之高齡者對於園藝活動之休閒效益體驗，利用城鄉進行相互交叉比較；在園藝活動內容課程設計上，必須符合高齡者之生理、心理與社交三方面的需求，針對高齡者面臨的發展問題去設計活動。Item 以生命回顧法融入手工藝活動課程對於高齡者休閒效益體驗之研究(2010) 蔡易軒; Yi-Hsuan Tsai本研究旨在探討手工藝活動課程參與對於高齡者休閒效益之影響，以65歲以上之高齡者為對象。實驗組24人參與合計5週，每週一次，每次100分鐘的手工藝活動課程；控制組則不參與手工藝活動課程。本研究透過問卷調查法收集樣本之量表資料，並輔以統計軟體SPSS17.0進行分析，分析方式包括信度分析、描述性統計、獨立樣本t考驗。在質性的部份採用參與觀察法。研究結果如下： 一、實驗組與控制組休閒效益體驗之生理、心理以及社交面向，前測量表兩組之間未達顯著差異。 二、實驗組休閒效益體驗之生理、心理以及社交面向，量表之前測、後測之間達顯著差異。 三、控制組休閒效益體驗量表之生理以及心理面向，量表之前測、後測之間未達顯著差異。 四、實驗組與控制組休閒效益體驗之生理、心理以及社交面向，後測量表兩組之間達顯著差異。 本研究結果發現，高齡者參與手工藝活動課程，可以提升生理面向、心理面向以及社交面向之休閒效益。