運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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Subject: search.filters.subject.體育志工

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    體育志工社會支持、工作滿意對幸福感之影響研究—以2010年全國大專校院運動會志工為例
    (2010) 郭哲君; Kuo Che-Chun
    　　本研究以幸福感理論為根據，旨在探討2010年全國大專校院運動會志工知覺社會支持與工作滿意對幸福感之影響關係。以志願服務於2010年全國大專校院運動會之志工，共計1,017位體育志工為研究對象母群體，於2010年5月3日至5月14日，透過問卷調查法得有效樣本470份，以瞭解志工在社會支持、工作滿意與幸福感之知覺現況，並以描述性統計、單因子變異數分析、結構方程模式進行分析，研究發現如下： 一、2010年全國大專校院運動會志工在身份背景上以女性、20歲（含）以下、就讀主辦賽會之學校、過去曾有擔任志工經驗者為多數，顯示本次研究之志工主要為主辦學校的大專學生志工為主力。 二、2010年全國大專校院運動會志工在社會支持、工作滿意與幸福感之知覺評價皆介於「普通/不一定」到「同意/符合」之間，屬中等以上之程度，顯示仍有向上提升之空間。 三、2010年全國大專校院運動會志工之性別、年齡、就讀學校、過去擔任志工經驗以及服務組別會影響其社會支持知覺。 四、2010年全國大專校院運動會志工之性別、就讀學校以及過去擔任志工經驗會影響其工作滿意評價。 五、2010年全國大專校院運動會志工之性別和就讀學校會影響其幸福感感受。 六、2010年全國大專校院運動會志工社會支持、工作滿意對幸福感具解釋力。 　　基於上述結論，建議未來相關單位在志工的組織、培訓與管理上，應把三者時間拉長，作更有系統性的規劃與執行，並透過各種活動的參與進行評鑑，藉以維持志工間的橫向情感與凝聚力，並可針對志工工作態度或成效進行檢視，發揮綜效。
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    領導型態、組織氣氛與團隊凝聚力之研究－以臺北縣政府體育處體育志工隊為例
    (2008) 張琪; Chang,Chi
    本研究旨在暸解臺北縣政府體育處體育志工隊領導型態、組織氣氛與團隊凝聚力之現況，並比較不同背景變項體育志工在領導型態、組織氣氛與團隊凝聚力的差異情形。其次，分析體育處志工隊領導型態與組織氣氛對團隊凝聚力的預測效力。研究對象為214名體育處體育志工，並以自編之「體育志工團隊內部運作調查問卷」 為研究工具進行調查。根據調查所蒐集之資料，經描述性統計、單因子變異數分析、雪費法及多元逐步迴歸等統計分析方法處理，結論如下： 一、督導的領導型態在體育處體育志工隊上具有影響力；在組織氣氛的營造上讓體育志工感受良好；而在團隊凝聚力的形成，以團隊合作與人際吸引為最重要。 二、年齡60歲以下、職業為家管及商、年資2-4年之體育志工對領導型態感受程度較大；而職業為家管、年資2-4年者對組織氣氛感受程度較大；年齡51-60歲、職業為家管、年資2-4年者對團隊凝聚力感受程度較大。 三、組織氣氛的「溫暖支持」、「團體認同」及轉換型領導的「激勵鼓舞」、「個別關懷」對團隊凝聚力有顯著預測力。 基於以上發現，建議體育處針對體育志工隊團隊凝聚力的提升，宜朝向營造溫暖支持及團隊認同的氣氛，並運用激勵鼓舞及個別關懷的領導型態來管理志工。而針對未來之研究，可以目前內政部所推廣的學校運動志工或其他體育相關單位之體育志工，進行相關之研究；並可以質性研究或質、量並重的方式進行更深入之探討。
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    生活積極承諾之成功老化與幸福感
    (中華民國體育學會, 2012-09-01) 郭哲君; 鄭志富
    目的：本研究旨在探討中高齡體育志工之成功老化情形，依據成功老化定義內涵做為研究基礎，透過個人背景變項中的教育程度，以及社會支持、工作滿意、幸福感進行測量與分析，以驗證中高齡者參與志工服務時之成功老化解釋情形。方法：以2010年志願服務於新北市政府體育處之志工為研究對象，進行問卷調查，共回收有效問卷121份。所得資料經處理後以描述性統計、階層迴歸分析法進行統計驗證。結果：新北市體育處體育志工在年齡部分主要以51～60歲之中高齡者居多，佔67.8%，教育程度屬中等程度，主要以高中職（含）以下的82人為多，佔67.8%；受訪者知覺社會支持、工作滿意與幸福感三者皆介於「普通」到「同意」之間；透過階層迴歸分析顯示，受訪者之教育程度、社會支持與工作滿意能共同有效解釋幸福感達60.1%的變異量。結論：新北市政府體育處體育志工在年齡上主要為中高齡者，教育程度屬中等程度，其知覺社會支持、工作滿意與幸福感三者皆趨近正向之態度，同時，教育程度、社會支持與工作滿意可有效解釋幸福感，反映出其成功老化的傾向。