運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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學院網址：http://www.csr.ntnu.edu.tw/

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    高中學校合球運動績優生生涯發展與生涯阻礙之研究
    (2012) 楊家鑫; Yang Chia Hsin
    本研究之目的在於探討（一）瞭解高中學校合球運動績優生生涯發展狀況與生涯阻礙的現況；（二）分析不同背景變項之高中學校合球運動績優生在生涯發展狀況的差異；（三）分析不同背景變項之高中學校合球運動績優生在生涯阻礙的差異；（四）探討高中學校合球運動績優生之生涯發展狀況與生涯阻礙間的相關。研究對象以參與合球比賽之高中學校，共4 校，每校28 人，共發放112 份問卷，回收問卷102 份，剔除資料填答不全者，合計有效樣本為85 份，有效回收率為83﹪。以「高中學校合球運動績優生的生涯發展狀況與生涯阻礙問卷」為研究工具。資料處理採敘述統計、獨立樣本t 檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關。其結果主要為：一、高中學校合球運動績優生在生涯發展情形尚可，各分構面上以生涯信念發展最佳；二、高中學校合球運動績優生在生涯阻礙上，以「缺乏自信」、「資訊探索不足」及「刻板印象」阻礙情形較高；三、高中學校合球運動績優生之不同背景變項大都與生涯發展間無關係性存在，僅發現不同年級在生涯計畫上達顯著差異，三年級之運動績優生 在生涯計畫發展情形高於一年級；四、高中學校合球運動績優生之不同背景變項大都與生涯阻礙間無關係性存在，僅發現女生缺乏自信上高於男生；學業成績59 分以下之運動績優生在「學用不符」高於60～69 分及70～79 分之運動績優生；五、生涯發展與生涯阻礙間呈顯著負相關，其結果表示生涯發展情形越佳其生涯阻礙情形愈少。
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    大學運動員之運動員認同與生涯阻隔之研究
    (2005) 劉育靜; Liu,Yu-ching
    大學運動員之運動員認同與生涯阻隔之研究 研究生：劉育靜 指導教授：林德隆 日期：2005年6月 摘 要 本研究目的在於探討大學運動員在運動員認同與生涯阻隔之現況，其次，比較不同背景大學運動員在運動員認同與生涯阻隔之差異，最後則探討運動員認同與生涯阻隔之關係。研究對象為九所大學院校體育相關學系之學生共838人，並以「運動員認同量表」及「大學體育科系學生生涯阻隔量表」為研究工具，進行問卷調查。 根據調查所得資料，以平均數、標準差、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、單因子多變項變異數分析及皮爾森積差相關等統計方法進行處理，結果發現： 一、大學運動員大部份認同自己是運動員的角色，所知覺到的生涯阻隔屬於中下程度。 二、不同背景之大學運動員在運動員認同上有顯著差異存在，整體而言，男性及曾經獲得全國性錦標賽前六名之大學運動員，其運動員認同程度較高。 三、不同背景之大學運動員在生涯阻隔上有顯著差異存在，整體而言，女性、三年級、學校代表隊、體育學院及未修習教育學程組之大學運動員具有較高的生涯阻隔感。 四、不同「運動員認同度」之大學運動員在生涯阻隔上有顯著差異存在，「低運動員認同」組具有較高的生涯阻隔感。 五、大學運動員之運動員認同與生涯阻隔間並無相關。 關鍵詞：大學運動員、運動員認同、生涯阻隔