運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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學院網址：http://www.csr.ntnu.edu.tw/

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    綠島水肺潛水員專門化程度調查
    (2019) 洪藝綺; Hung, Yi-Chi
    本研究旨在瞭解近三年曾到 (在) 綠島地區進行水肺潛水參與者之專門化程度現況，使用兩種評估法：1.將各項指標轉換分數後加總的多重衡量法與2.綜合描述的自我分類法。除探討整體潛水員遊憩專門化程度外，並進一步檢視遊憩專門化與各變項間的差異與關係。本研究使用之多重衡量法各題項係依據McIntyre與Pigram提出之遊憩專門化環與基本要素進行題項編製，以近三年曾到(在)綠島進行水肺潛水者為研究對象，採立意抽樣之方式進行問卷調查，總計蒐集400份有效問卷。研究結果摘錄如下： 一、近三年曾到 (在) 綠島地區進行水肺潛水參與者以未婚、中等收入、大專學歷的年輕男性為主。且參與者大多為裝備齊全、第一次到綠島的進階開放水域潛水員。 二、近三年曾到 (在) 綠島進行水肺潛水參與者以隨興型潛水員最多。 三、男性、36歲以上、高收入、已婚的潛水員專門化程度較高。 四、專門化程度較高的潛水員喜歡微型海洋生物，且年資、證照等級、滿意度、自有裝備程度皆相對較高。
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    From zero to hero－潛水教練的養成與生活
    (2016) 馮英鈞; Feng, Ying-Chun
    本研究以自我民族誌探討潛水教練的養成與生活，以三個階段勾勒出一位潛水素人成為潛水教練的生命旅途。 第一階段：潛進內太空。不小心闖入臺灣綠島成為潛水學徒，展開我的潛水人生－開放水域潛水員。正以為拜得潛水大師之際，我卻落荒而逃。遺憾造就我更堅強的決心，走訪五湖四海後，落腳墾丁大光，初次見識到潛水部落的繁榮鼎盛，這邊的師傅傳授PADI的武功秘笈予我，潛水功力升級－進階開放水域潛水員。師傅告訴我在世界各地都有這個門派的分支，成為潛水師傅後能到遙遠的神秘島生活。 第二階段：邁向專業之路。傳聞潛水的英雄好漢在印尼巴厘島雲集，我背負行囊搭乘神鷹前往取經，親身蒞臨盛大的潛水派對。巴厘島果然潛水風氣鼎盛，潛水會館林立，龐大規模我前所未見，在正式習得武功前，要先練金鐘罩與鐵布衫－緊急第一反應員和救援潛水員。在76天中，必須跟隨來自美國的布萊恩師傅，他會安排不同的關卡和試煉，等待我一一去突破，修成正果後，門派會給予名號，我正式成為－潛水長351494。 第三階段：奮勇蛻變的菜鳥教練。回到墾丁的大光國，掌門人說要學會所有的套路才能成為師傅，習慣潛水會館的生活，對潛水部落感到水土不服，一想起師兄講述神秘島的生活，我就咬牙堅持下去，不斷思索水土不服的原因之後，有了新的體悟跟領會。