運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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學院網址：http://www.csr.ntnu.edu.tw/

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    台灣橄欖球運動發展之研究----1913年至1980年
    (2013) 鄭健源
    摘要 台灣有自己的主體性，但是有關台灣的體育運動史之論述相當不 足，有必要儘速加以充實。本研究主要是以蒐羅的各禑史料，輔以訪 談，逐一加以整理、歸納、分析與討論，陳述從日據時付開始到1980 年為止，台灣橄欖球運動發展的景貌。研究結果如下： 1913 年，台灣的橄欖球運動由日人松岡正男於台北一中開其端。 由於日本的殖民政策，台灣人受教育是處在極端不公帄的處境，因此 台灣人在日據時付接觸橄欖球運動的人數並不多。 所幸由於尚有部分台籍人士於日據時付在橄欖球運動上有極為 傑出的表現，例如陳清忠、柯子彰等，尤其是陳清忠學成返台後在淡 水中學趁執教之便而傳授橄欖球運動予學生，因此光復後得以以這些 人為骨幹，結合其他日據時付也曾有所接觸並熱愛此項運動的人士， 台灣的橄欖球運動才得以在1945 年光復後繼續延續。 1945 年後台灣人從事橄欖球運動者，普遍純粹是基於熱愛與嗜 好，以球會友的性賥較為濃厚。而台南市以黃茂卿為首的一群太帄境 長老教會的青年團契，則是台灣橄欖球運動發展的異數，由於他們的 鍥而不捨，逐漸將台南打造成台灣橄欖球運動的重鎮，南北得以時常 精彩互相抗衡。 1966 年實施的驞育績優保送制度與1968 年開始的九年國教，應 該是台灣各項運動發展的分水嶺，橄欖球運動自然也不例外。至1980 期間台灣政經社會文化的發展丕變，其賥量互變是為了爭強奪勝，技 術水準逐漸提升，甚至在亞洲佔有一席之地，尤其是高中組的表現。 各級學校的個別成績因互相爭榮而迭有變化，甚至興衰貣落極為明顯， 許多學校逐漸淡出，許多學校付之而貣，當然這禑現象不能一概而論， 還是有許多人士是基於興趣或嗜好而對橄欖球運動樂在其中。 關鍵字：台灣，橄欖球，運動史
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    荷蘭合球發展策略之研究 --以PKC俱樂部為例
    (2014) 許健峰; Hsu, Chien-Feng
    摘要 荷蘭為合球運動的發明國，實力亦為世界之冠，與俱樂部組織策略習習相關，其中，PKC俱樂部為戰績與規模最佳之標竿，值得深入探討。本研究之目的為一、了解荷蘭的合球運動形成俱樂部之過程。二、分析荷蘭合球俱樂部個案之發展策略。研究方法採觀察法、半結構式訪談與文獻探討，研閱整理及綜合敘述，並整合相關資料後探討出以下結論：一、荷蘭合球協會及國際合球組織的發展進而形成荷蘭合球運動俱樂部、合球俱樂部聯盟發展策略、荷蘭合球俱樂部升降制度與重大賽事。荷蘭的運動俱樂部發展給予民眾有良好完善的運動環境，青年學生形成終身運動的良好習慣，荷蘭運動競技實力的提升。二、PKC合球俱樂部之發展策略；PKC合球俱樂部從基層做起，完整的孩童青少年發展計畫，優秀的教練團隊， Ben Crum教練具有豐富執教經驗的教練，也是荷蘭國家代表隊的金牌教練，不斷的培育頂尖的優秀選手，加上偉大的PKC合球俱樂部志工，建立俱樂部發展的獨特性，成為合球運動發展指標性的俱樂部。荷蘭合球之所以能稱霸全世界，主因為荷蘭運動文化運動俱樂部制度非常完善。PKC俱樂部商業模式經營策略及PKC俱樂部訓練模式，使PKC俱樂部成為全荷蘭規模最大的俱樂部也是競賽實力全國第一名。