運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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學院網址：http://www.csr.ntnu.edu.tw/

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    以計劃行為理論探討綠色消費意圖與行為之研究-大愛感恩科技產品為例
    (2024) 唐淑惠; Tang, Shu-Hui
    本研究以計畫行為理論為基礎，探討態度、主觀規範、知覺行為控制是否為影響消費者購買大愛感恩科技產品的意圖和行為的關鍵因素。參與者共有455人，其中包括詞及志工263人，一般消費者192人。研究結果顯示，無論是慈濟志工或一般消費者，其態度、主觀規範、知覺行為控制對購買意圖均具有顯著正向影響，同時知覺行為控制與購買意圖也都對購買行為具有顯著正向影響，其中一般消費者行為意圖受到態度與主觀規範的影響比慈濟志工來得高，可能反映出他們在決策過程中更依賴個人觀點和社會影響，而一般消費者實際購買行為受到知覺行為的影響也比慈濟志工來得高，可能反映出一般消費者在形成購買意圖後，更容易付諸行動。基於研究結果，本研究建議大愛感恩科技從態度、主觀規範和知覺行為控制三個方面制定差異化策略，以針對慈濟志工和一般消費者。在態度方面，對志工強化環保理念，對一般消費者則普及基礎知識；在主觀規範方面，利用志工群體內部影響力，同時借助外部意見領袖影響一般消費者；在知覺行為控制方面，為志工提供專屬通路，為一般消費者拓展多元購買途徑。通過這些策略，大愛感恩科技可以更有效地提升不同群體的購買意願，同時推廣環保理念，實現商業和社會效益的共同提升。
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    國中生體育課動機與休閒運動機、意圖及行為關係之研究：跨情境假設模式之建構
    (2010) 周彥辛; Yen-Hsin Chou
    目的：本研究主要之目的是以跨情境模式為主要的研究架構，探討在體育課情境與休閒運動情境之教師自主支持、體育課動機、休閒運動動機、態度、主觀規範、知覺行為控制、意圖與行為之間的關係，並依照理論、過去實證研究結果以及邏輯推演試圖建構一個新的跨情境模式。方法：研究對象為410位國中學生，平均年齡為13.93歲，共施測三次、為期六週，分別填寫教師自主支持、體育課動機、休閒運動動機、態度、主觀規範、知覺行為控制、意圖與行為之量表。以結構方程模式進行徑路分析及整體適配度評鑑。結果：在預測路徑方面，休閒運動動機以及主觀規範對意圖之預測未達顯著，其餘假設之路徑皆達顯著。整體適配度方面，全部的適配度指標中有一半達到適配的標準，其中χ2 = 982.96，p > .05、χ2 /df = 2.88、CFI = .91、GFI = .85、RMSEA = .07。結論：本研究提出之跨情境假設模式得到研究結果的支持。國中學生休閒運動動機對意圖的影響只會透過態度與知覺行為控制，而不會透過主觀規範。