臺灣地區未來六年（八十至八十五學年度）國中特殊教育教師需求推估研究

Abstract

本研究普查台灣地區特殊學校及國民中、小學校各年級在籍之確定或疑似特殊學生人數，及擔任特殊學校或特殊班╱資源班之教師異動情形，進而推估80至85學年度 國中特殊教育教師之需求量。根據回收之問卷（前者回收率84%，後者回收率77%）獲得重要結果如下：1. 79學年度在籍且正接受特殊教育的國 中學生人數除特殊才能外共7‚585 人，國小部分共有14382人。2. 79學年度在籍但未接受特殊教育的國中特殊 學生(由班導師認定)人數共計44‚874人，國小部分30912人。3. 80學年度國中階段之疑似特殊學生人數有 14‚156 人，國小階段38847人。4. 國中專任特殊班教師人數，最近二年每年不足達四百名。5. 79學年度 國中特殊班(校)教師中，已接受專業訓練者所占的百分比為60.43 。6. 72∼79學年度台灣地區國中階段各類特殊教育教師之平均異動率為22.30 ％。7. 以目前已接受特殊教育之國中、小各類特殊學生推估臺灣地區國中需增聘特殊教育教師，80學年度226人、81學年度131 人、82學年度 237 人、83學年度370人、84學年度316 人、85學年度10人。8.以目前在籍之國中、小為接受特殊教育各類特殊學生推估，臺灣地區宜聘特殊教師，80學年度2803人、81學年度3088 人、82學年度 3178 人、83學年度3185 人、84學年度3016人、85學年度2711 人。9. 未來台灣地區國中 階段總共需要特殊教育教師為：80學年度3‚030 人、81學年度3‚219 人、82學年度 3‚415 人、83學年度3‚555 人、84學年度3‚332 人、85學年度2‚721 人。