科普活動---高中地理野外實察競賽

Abstract

地理教育能否生活化，關係到學生的學習興趣，也是奠定「地理科」成為國家 中等教育「核心學科」的基礎。然而若干研究卻顯示，國內的中學地理教材和評量 內容生活化不足，導致學生學習地理的興趣低落，以選擇題為主的紙筆測驗，更進 一步限制社會學科所要培養學生的創造與批判思考能力，若不強化「生活化地理」 的理念，將使地理科成為學生和家長眼中的「副科」，更甚者將危及地理成為中學 「核心學科」的正當性。本研究計劃以「考試引導教學」為基本假設，提出結合「情 境學習理論」和「網路多媒體技術」設計地理評量試題的解決方案，以高中自然地 理各單元為例，嘗試以情境學習理論為基礎，將自然地理概念結合社會、歷史與文 化的故事脈絡，以網路多媒體呈現生活情境，設計符合生活化的評量試題，並發展 選擇題以外的多元答題方式，期望透過評量試題生活化，進一步引導國內中學地理 教材編寫和教學重視生活化的必要性。