自閉症兒童非慣例性口語行為溝通功能之研究

Abstract

本研究主要透過功能評量探討自閉症兒童非慣例性口語行為的溝通功能和語言能力之間的關係。研究對象為12名具有主動溝通的口語行為，並有仿說、隱喻式語言及不停問問題等其中一種以上的非慣例性溝通方式的國小自閉症兒童，並藉由畢保德圖畫詞彙測驗標準分數70分將其分為高低兩組。研究結果發現：(1)仿說主要功能為維持互動及肯定；隱喻式語言主要功能為要求物品、要求活動、抗議拒絕、放聲思考和要求允許功能；不停問問題主要功能為尋求注意、要求訊息和表達情緒。(2)自閉症兒童非慣例性口語行為的溝通功能呈現出一連續發展的歷程，且彼此間互有獨立與重疊的部分；整體溝通功能會隨仿說、隱喻式語言、及不停問問題等非慣例性口語行為溝通類型的出現而反應出由低階至高階的發展。因此，本研究的三種非慣例性口語行為或可做為自閉症兒童語言發展的指標。(3)高組仿說次數顯著少於低組，但兩組兒童在隱喻式語言及不停問問題的出現次數方面卻沒有達到顯著差異。(4)高組兒童一般口語及非慣例性口語行為的出現次數均較低組多，但兩者並未達顯著差異。(5)高低兩組兒童非慣例性口語行為在規範行為及社會互動溝通功能並無顯著差異，但在共同注意力及表達情緒溝通功能出現次數方面，高組顯著多於低組兒童。