影視教學與國中生的歷史思維--《以愛在波蘭戰火時》為例

dc.contributor	陳登武	zh_TW
dc.contributor.author	廖羽晨	zh_TW
dc.date.accessioned	2019-09-03T10:19:43Z
dc.date.available	2012-7-24
dc.date.available	2019-09-03T10:19:43Z
dc.date.issued	2012
dc.description.abstract	本研究將電影視為歷史文本，融入歷史教學以檢視中學生的歷史思維能力。筆者運用影視史學分析《愛在波蘭戰火時》的電影再現，藉由影片中的重要議題，規畫影視教學活動課程與教學評量，引導中學生的歷史思維能力。研究方法採質化研究中的紮根理論，強調在教學歷程中收集資料、觀察學生的學習狀況。研究可知：影視教學能夠引導中學生歷史思維能力的開展，透過學習單寫作、討論的過程，學生主動學習與思考，表現出高層次的歷史思維能力，提升學習成效。	zh_TW
dc.description.sponsorship	歷史學系	zh_TW
dc.identifier	GN0597221105
dc.identifier.uri	http://etds.lib.ntnu.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi?o=dstdcdr&s=id=%22GN0597221105%22.&%22.id.&
dc.identifier.uri	http://rportal.lib.ntnu.edu.tw:80/handle/20.500.12235/95362
dc.language	中文
dc.subject	影視教學	zh_TW
dc.subject	歷史教學	zh_TW
dc.subject	歷史思維	zh_TW
dc.subject	卡廷事件	zh_TW
dc.subject	《愛在波蘭戰火時》	zh_TW
dc.title	影視教學與國中生的歷史思維--《以愛在波蘭戰火時》為例	zh_TW

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