公立學校教師對於校外教學法律責任認知與態度之研究—以台南市為例

Abstract

中文摘要 本研究的在於以學校及教師的身分為起點，探討台南市公立學校教師對於辦理戶外教學活動中，發生意外事件時可能引發的法律責任問題，並了解教師對於校外教學的法律責任認知與態度，進而提出具體建議，以供相關單位及人員的參考。 本研究主要採用問卷調查法，以自編之「台南市公立學校教師對於校外教學法律責任認知與態度之研究問卷」為工具，以台南市政府所屬公立高中、國中、國小編制內教師為研究對象，以分成隨機抽樣，對1000位教師進行施測，有效問卷923份。所得資料以次數分配、百分比、平均樹、標準差、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析及皮爾遜積差相關等統計方法進行資料分析。 本研究的主要結論如下： （一） 台南市政府所屬學校教師對於辦理校外教學時所應負擔的法律責任，有較正向的看法。 （二） 是否參與過法律課程相關研習之教師對校外教學法律責任認知上有顯著差異。 （三） 有無參與過校外教學策劃之教師對校外教學法律責任態度上有顯著差異。 （四） 是否參與過法律課程相關研習之教師對校外教學法律責任態度上有顯著差異。 （五） 不同學歷之教師對校外教學法律責任態度上呈現顯著差異。 （六） 不同任教年資之教師對校外教學法律責任態度呈現顯著差異。 根據上述結論，提出以下建議供相關單位及教師參考： （一） 對教育行政機關的建議 1多舉辦法律課程的研習活動 2擬定一套辦理校外教學活動的標準程序 （二） 對學校的建議 1學校應有危機處理的概念 2幫助教師進修法律相關知識 3接納教師的意見，反映給教育主管機關 （三） 對教師的建議 1提升個人法律認知 2改變以往心態，積極提出法律上的教育建言

關鍵字：校外教學 法律責任 教師