Author: search.filters.author.王健華

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    李天祿珍貴文物與影音資料數位典藏計畫 (II)
    (2010-07-31) 王健華; 周遵儒
    李天祿先生與亦宛然布袋戲團，是國內重要的布袋戲指標，有學者譽稱「李天祿 的一生就是台灣布袋戲史最重要的一章」。不僅如此，李天祿帶著其學生遠赴海外演 出，在國際上亦有優越的表現，使得優秀的台灣文化走向國際。李天祿先生對民族技 藝的貢獻無庸置疑，但身後所遺留下來的豐富文化資產年代久遠，一般保存方法無法 避免斑駁、朽損，隨著時間而凋零。 本研究第一年即針對李天祿布袋戲文教基金會所保存之文物與影音資料數千筆 依數位典藏規範進行數位化，目標重在保存，然李先生一生橫跨數個世代交替，所遺 留之文物與影音資料極其豐富，數位化工作實非一年內可完成；再者，民俗內涵的傳 承，需要將典藏品重新付予生命，並與閱聽人的情境相連結，單一數位典藏的呈現實 無法一窺全貌，故本研究擬在下年度繼續進行，除繼續進行文物與影音資料之數位化 外，更規劃進行李大師歷史演出錄音的影音融合以及由李傳燦先生親自示範的偶頭戴 製作過程，將珍藏製作圖中所繪真實呈現，並以共享平台希望能喚回失聯的宛然家族。 因此本研究第二年規劃之目標重在傳承，期能利用數位優勢，達成將李天祿與亦宛然 的文化資產保存、近用、傳承與共享的總目標。
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    以國外趨勢看台灣開放式課程網頁的發展
    (2009-01-01) 王健華; 李宜真
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    擴增實境應用於台灣教育之初探研究
    (2008-01-01) 卓詠欽; 王健華
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    應用Hot Potatoes製作數位練習教材
    (國立臺灣師範大學視聽教育館, 2004-08-01) 楊秀全; 王健華
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    國民小學網路化教學媒體資源整合系統之建置與應用
    (國立臺灣師範大學視聽教育館, 2005-04-01) 劉素珍; 王健華
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    產學合作計畫－線上單元學習狀況分析與適性反覆練習系統開發之研究
    (2011-10-31) 王健華
    本計畫針對國中學生課後輔導之需求，家長迫切需要了解學生即時學習狀況，以及傳統課後輔導無 法對家長提供即時學習狀況分析，又無法針對學生弱點提供適性補救練習等問題，發展「線上學習 成就診斷、分析與適性補救練習平台」，並建制單元實驗性題庫，以實證研究的方法驗證此一系統的 效果。此一線上平台包括一個題庫模組、一個單元測驗模組、一個學習狀況分析模組、一個弱點分 析模組、以及一個適性反覆練習模組。此一系統除適用於國中課後輔導外，所研發之模組可依不同 的需求進行客製化，以增進產品之附加價值。潛在客戶包括府教育主管機關、各級公私立學校、補 習班、出版商、學生家長與教師，甚至可能適用於有大量員工教育訓練需求的民間企業。初步評估， 一旦建立經過驗證確實有效的核心模組，並具備複製相同成效所需的關鍵能力，本專案成果無論在 B2B、B2C、C2C 的發展都將具可觀的銷售機會。研究供獻包括在學術面可深入了解「線上適性反 覆練習」的效果以及家長與學生對「適性反覆練習」的意見與需求；在產業面則可藉由本合作案提 昇業者開發數位學習工具的理論基礎。
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    社區大學課程與網路學習結合
    (國立臺灣師範大學圖文傳播學報編審委員會, 2005-11-01) 莊瑛珺; 王健華
    論文旨在了解社區大學與網路學習結合的成效評估，對象為中和社區大學網頁設計班學員，本論文簡單建置一個網路學習平臺進行輔助教學，網站內容主要希望能提供個別化以及補教學習。網站主要內容為網頁設計與電腦繪圖課程之教學，包涵四個單元：Frontpage教學、PhotoImpact教學、Frontpage與PhotoImpact結合、教學範例。 本論文得到三項重要結論，第一，經實際演練結果，認為現階段社區大學學員要直接進行網路授課，而不需要到班學習，在技術上有其窒礙難行之處。但網路學習若處於輔助角色的話，是具有加分的效果；第二，網路學習現階段的學習對象，應設定在進階課程較佳，成效方能展現；第三，由於網路學習機制有其使用上基本能力限制，若要將此模式套用在社區大學其他領域課程上，需透過配套措施來加以推動，如「協同教學」或是「雙課程制」。
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    大學導入網路遠距教學組織調適與人員互動之研究
    (2005-07-31) 王健華
    本研究擬探討大學導入網路遠距教學系統過程中，資訊科技對組織以及人員 (教 師、學生、行政人員) 所產生的影響，並探討導入過程中組織所產生的新運作法則，以 及新科技的引進如何使學校產生預期或非預期的組織結構改變。因此本研究的主要目的 為： 1. 以結構特性與特質描述網路遠距教學系統的社會結構（social structure）。 2. 探討網路遠距教學系統導入與應用和學校組織之間的互動過程，對組織流程及結 構的影響以及導入時所遭遇的問題，以及其解決方法。 本研究將完整之遠距教學系統視為一種「先進資訊科技」，並以以DeSanctis & Poole (1994) 年提出之適性結構行動理論（Adaptive Structuration Theory, AST）發展研究假 設，經過對教師以及行政人員深度訪談、相關文獻分析以及對學生所作之問卷調查，印 證各項假設。 本研究結果將可提供各大學推展網路遠距學習之具體參考。可參考之內容包括組織 結構必要之調整，師生以至於行政人員對於使用新系統之調適，組織以及師生等人員 互動關係之改變等。
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    數位福爾摩莎藝術賞析之研究
    (2006-02-28) 楊美雪; 王健華; 劉立行