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Item 臺灣地區成人教育需求內涵之分析(國立臺灣師範大學社會教育學系, 1995-05-01) 林振春Item 婦女學習特性分析(國立臺灣師範大學社會教育學系, 2002-01-01) 黃明月Item 公共圖書館推展成人教育活動之方式﹑原則及館員應具備之能力(國立臺灣師範大學社會教育系, 1991-08-01) 陳仲彥Item 臺灣地區公共圖書館推展成人教育活動現況分析(國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所, 1993-04-01) 陳仲彥Item 失學身心障礙國民成人教育規劃研究(教育部, 1997-12-01) 盧台華; 黃明月; 胡梅; 蘇娟代; 李玉錦; 林純真Item 世界咖啡館的社會創新力：華人智慧與西方知識的整合實踐(人事月刊雜誌社, 2008-10-01) 李明芬; 林金根Item 林德曼[E. C. Lindeman]《成人教育的意義》[The Meaning of Adule Education, 1926]之思想概述與評介(中華民國成人教育學會, 1991-09-01) 張德永Item 我國成人教育指標之研究(國立臺灣師範大學社會教育學系, 1999-06-01) 楊國賜; 黃明月本研究主要目的乃建構我國成人教育指標系統模式、成人教育指標項目以及成人 教育指標操作型定義。 本研究以精釋法(hermeneutic)為主。研究對象為成人教育界之學者專家與行政專家， 共計樣本12位。本研究以Herpen之「背景－輸入－過程－成果」之模式為研究架構，來探 討成人教育指標。研究工具係依據相關文獻探討與專家會議討論後所發展的二份「成人教 育指標之重要性評定表」。 本研究結果得kappa係數為0.816，大於0.70由此可以證明二組專家的意見一致性相當 的高。此外，本研究根據各組專家對各項目評定之等級區分出主要指標，次要指標及參考 指標等三種等級。分析結果，共計主要指標15項，次要指標12項，以及參考指標5項。根據 本研究之過程與結果，本研究提出以下幾項建議： 一、確定成人教育的目標與範圍； 二、鼓勵民間投入成人教育之推動； 三、儘速建構成教機構多元入學管道及學習銜接體系； 四、充實成人教育學習資源，並提昇成人資訊素養能力； 五、提昇成人教育專業代以促進成人教育推展； 六、成立學習成就認證機構。Item 婦女成人教育之現況與問題(臺北縣成人教育中心, 1995-04-01) 張德永Item 時間銀行與樂齡自助學習團體(新北市終身教育資源中心, 2009-10-01) 林振春