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Item 社區大學的自我肯定與發展願景(國立臺灣師範大學社會教育學系, 2003-02-01) 林振春Item 儘速開辦社區大學師資培育學程(國立臺灣師範大學社會教育學系, 2002-10-01) 林振春; 蔡文瑜Item 社區大學行政人員的基本能力(國立臺灣師範大學社會教育學系, 2003-04-01) 林振春Item 泰山鄉「鄉民大學」設置理念與營運(2000-12-22) 林振春; 石玉森Item 社區大學課程規劃與實施的新觀點(國立臺灣師範大學, 2013-06-01) 張德永Item 學習動機與社會資本對社區大學成人學生學習成效之影響(中華民國成人教育學會等, 2008-06-01) 張德永; 黃芳銘; 陳儀蓉Item 社區大學的創新經營之道(國立臺灣師範大學社會教育學系, 2006-04-01) 林振春Item 社區大學組織發展與課程管理互動過程之研究--以台北市及桃園縣兩所社區大學為例(行政院國家科學委員會, 2013-07-31) 張德永; 李明芬本研究旨在探究社區大學如何面對現有的社會環境與成人學習市場需求等結構性氛圍，並分析在不同的組織發展階段，社區大學如何於貫徹實踐核心理念的掙扎中，與課程管理機制進行協議及互動，而在有限的選擇中尋找社大的定位、特色與出路。因此。本研究的目的有二： 一、探討外部社會環境及成人學習市場需求如何影響社區大學的組織發展與運作。 二、探討社區大學在組織發展各階段過程中之課程管理（規劃與實施）型態。 為達成上述目的，本研究採取質性取向之行動研究法，藉由文件分析、參與觀察和深度訪談等技術進行兩個研究個案的資料蒐集，透過行動研究設計的計畫、行動、觀察、反思以及再計畫等循環性過程，研究結果將得到深入的分析與結論。Item 政府對社區大學經費補助問題之看法(國立臺灣師範大學社會教育學系, 2002-12-01) 林振春Item 社區大學核心理念實踐之探究與檢證(高等教育出版公司, 2009-06-01) 張德永「社區大學」的校心理念從黃武雄所提出的尋求知識解放、建構公民社會發展迄今已逾 10 年，且其過程已經產生異質化的危機，是以，本研究擬針對核心理念的意義與範圍，以及其在實踐上的現況與問題進行探討，並提出改善社區大學發展之建議，在以質的訪談為方法，訪問六位社區大學之倡導者和實務工作者之後，得到四項研究結論： 一、對社區大學校心理念的看法。 二、對知識解放及其實踐的看法。 三、對公民社會及其實踐的看法。 四、核心理念實踐的困境與改善之道。 至於本研究的建議則有五項： 一、重塑社區大學的核心理念。 二、修正社區大學的課程分類構想。 三、研發指導社區大學發展的模式和架構。 四、改善社區大學的評鑑方式。 五、提升社區大學的研究發展能力。