Browsing by Author "王淑芬"

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    國小二年級學生在數值線段上的數字估計能力與數學學習成就之相關研究
    (台灣數學教育學會、國立臺灣師範大學數學系共同發行, 2016-04-??) 袁媛; 王淑芬; 陳國龍; Yuan Yuan; Sue-Feng Wang; Kuo-Long Chen
    本研究的目的在了解國小二年級學生在數值線段上的數字估計能力，並探討其與數學學習成就的相關性。研究樣本為桃園市某國小二年級學生137人，並以「數字估計任務」及「學齡階段數學能力測驗」收集研究資料，其中數字估計任務分為數字對位置任務（NP task）及位置對數字任務（PN task）。研究結果發現：（1）二年級學生在數值線段上估計0-100的數量表徵已達到線性表徵，且學生在PN task的表現優於在NP task的表現；（2）二年級學生的數字估計能力與數學學習成就具有顯著的相關性；（3）數字估計能力中的NP task表現能預測數學學習成就13%的解釋力，且解釋力達統計意義，顯示NP task表現能有效的預測二年級學生的數學學習成就測驗成績。
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    國民中學師生的環境意識及環境教育需求研究
    (地理學系, 2002-05-??) 黃朝恩; 陳燕釗; 王淑芬; 洪肇呈
    由於我國學校教育過於著重升學考試，以致一向重視認知領域的知識教育而忽略情意領域的價值教育，因此，培養學生之環境價值觀成為當務之急。另一方面，九年一貫課程實施在即，嘗試以合科統整和基本能力的養成為其標榜的兩大精神，而環境價值教學適可在此發揮重要功能。換言之，九年一貫課程的合科統整精神可由環境價值教學切入。因此本研究旨在針對環境價值教學進行前置作業探討，了解其在九年一貫課程中的角色，並且從目前現況、日後需求及未來展望等面向，作出有效和妥切的評估與規劃。 透過文獻蒐集、問卷調查和訪談，本研究探討了目前國中生的環境意識和環境價值的一般狀況、內部差異和影響因素，並且進一步了解校方及教師在推行環境教育時所面臨的狀況與困難。最後，以上述發現為基礎，提出了強化國中環境價值教育的方向和途徑。經由研究得知：國內學童已具備相當程度的環境意識，但知識面的得分顯然高於態度面，而預期行為、承諾和參與面的得分更低。另外也發現，多數學校對環境教育的重視仍然不夠，時間要財政、場地、行政配合及教師能力等均為主要的障礙因素。受訪老師也有意願竭盡一己之力。但如何能針對學生需要，在課程、教材、教法與評量上有效地搭配，當為未來的重點所在。
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    幼兒耳溫、氣質與攻擊行為之探究
    (2006) 王淑芬; Sue Fen Wang
    本研究旨在探究幼兒耳溫、氣質與攻擊行為三者之間的關係。研究對象為台北縣市8所幼兒園149名小班幼兒。本研究以SPSS14.0套裝軟體進行資料處理與分析，以描述性分析、t考驗分析幼兒耳溫、氣質與攻擊行為的現況，以簡單迴歸與逐步多元迴歸分析幼兒耳溫、氣質與攻擊行為三者之間的關係，研究結果如下： 一、幼兒耳溫、氣質與攻擊行為三者之現況 （一）幼兒的左右耳溫不對稱且右耳平均溫度略高於左耳平均溫度。 （二）幼兒的氣質行為傾向於活動量大、規律性高、適應性高、情緒本質偏負向、堅持度高、易分神且反應閾低等。 二、幼兒耳溫、氣質與攻擊行為三者之間的關係 （一）幼兒右耳最高溫與左耳最低溫差值愈大，其規律性愈低。 （二）幼兒特質為活動量大、容易接受新事物、負面情緒反應激烈、對事情的堅持度較低、易分神，出現攻擊行為的頻率會較高。 （三）幼兒右耳溫度與左耳溫度差值愈大、右耳最高溫與左耳最低溫差值愈大、左耳溫度愈低、左耳最高溫與右耳最低溫差值愈小，比較會有攻擊行為。 （四）幼兒耳溫與氣質可以聯合預測其攻擊行為。 （五）證實幼兒氣質不是耳溫與攻擊行為之中介變項。