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1897年之日本水產博覽會對日治初期臺灣鹽業政策的影響
(國立臺灣師範大學歷史學系, 2015-06-??) 黃馨瑩
博覽會的概念由歐洲興起，在近代日本派出外交使節團與歐洲各國商討外交問題，並學習西方新知、技術和制度時，由外交使節團將該概念帶回日本，對於急需富國強兵的日本來說，博覽會正是一項能夠殖產興業的利器，但基於在國力不足以保護國內產業的前提下，日本捨棄舉辦當時蔚為風潮的萬國博覽會，取而代之的是能夠刺激日本國內產業競爭的內國博覽會。然而在第一次及第二次的內國博覽會中，水產業被劃入農業一項，為了能夠提升水產業的技術、交流各地的漁業資訊，日本決定在1883年舉辦水產博覽會。1895年，臺灣因馬關條約割讓給日本，在剛接收臺灣的臺灣總督府為了收攬民心、母國的經濟利益，決定將臺灣食鹽專賣制廢除，但沒想到臺灣鹽業貿易習於專賣制度，突然的廢除不但未讓人民獲利，反而使得臺灣鹽業崩潰，中國鹽大量輸入臺灣。另一方面，日本國內原本食鹽生產過剩，急需尋求外銷市場以穩定鹽價，但在經過甲午戰爭後，反倒從生產過剩的情況，轉變為國產食鹽成本大漲，同時低價的外國鹽趁機進入日本國內鹽業市場，導致日本國內鹽業經營條件惡化。在第二次水產博覽會上，總督府將臺灣從接收日鹽的市場定位，轉為提供臺鹽給日本，積極推廣臺灣鹽業，並邀請日本實業家前往臺灣投資。水產博覽會結束後，日本迅速地擬出食鹽專賣規則的草案，送交給內閣大臣，在與農商務省幾經衝突後，臺灣鹽業從自由貿易再度變回了專賣制。
1897年之日本水產博覽會對日治初期臺灣鹽業政策的影響
(國立臺灣師範大學歷史學系, 2015-06-??) 黃馨瑩
博覽會的概念由歐洲興起，在近代日本派出外交使節團與歐洲各國商討外交問題，並學習西方新知、技術和制度時，由外交使節團將該概念帶回日本，對於急需富國強兵的日本來說，博覽會正是一項能夠殖產興業的利器，但基於在國力不足以保護國內產業的前提下，日本捨棄舉辦當時蔚為風潮的萬國博覽會，取而代之的是能夠刺激日本國內產業競爭的內國博覽會。然而在第一次及第二次的內國博覽會中，水產業被劃入農業一項，為了能夠提升水產業的技術、交流各地的漁業資訊，日本決定在1883年舉辦水產博覽會。1895年，臺灣因馬關條約割讓給日本，在剛接收臺灣的臺灣總督府為了收攬民心、母國的經濟利益，決定將臺灣食鹽專賣制廢除，但沒想到臺灣鹽業貿易習於專賣制度，突然的廢除不但未讓人民獲利，反而使得臺灣鹽業崩潰，中國鹽大量輸入臺灣。另一方面，日本國內原本食鹽生產過剩，急需尋求外銷市場以穩定鹽價，但在經過甲午戰爭後，反倒從生產過剩的情況，轉變為國產食鹽成本大漲，同時低價的外國鹽趁機進入日本國內鹽業市場，導致日本國內鹽業經營條件惡化。在第二次水產博覽會上，總督府將臺灣從接收日鹽的市場定位，轉為提供臺鹽給日本，積極推廣臺灣鹽業，並邀請日本實業家前往臺灣投資。水產博覽會結束後，日本迅速地擬出食鹽專賣規則的草案，送交給內閣大臣，在與農商務省幾經衝突後，臺灣鹽業從自由貿易再度變回了專賣制。
EFL Reading Through a Critical Literacy Perspective
(英語學系, 2009-09-??) 黃馨瑩
在英語系國家當中「批判式讀寫理論」已受到相當重視，其理論與應用均有大量文獻探討。然而在許多英語為外語之亞洲國家當中，批判理論並未應用於實際教學當中，而理論性的探討亦不多。台灣學者亦指出批判理論仍未受到台灣英語教學界的重視。本研究旨在探討批判式讀寫理論應用於台灣英語讀寫教學的可行性及可行方式，更特別探究批判觀點如何幫助學生對於文章內容提出質疑與反思。本研究為一質性教師行動研究，於台灣某大學中之英語閱讀與寫作課程中進行，參與之研究對象為35名選修此課程之學生。所收集之資料包含學生對於三篇文章之讀後報告(response piece)，以及學生對於批判觀點之反思報告(reflection paper)。研究顯示，學生對於文章能提出多向度的思考，包含內容選取之意識型態、文章呈現時被壓抑的觀點、以及文章所提倡之社會價值。然而，有少數學生亦顯示出對於閱讀與寫作課程仲介紹批判思考模式的抗拒。根據研究結果，本文對於「批判式讀寫理論」應用於英語讀寫教學中之實施提出相關建議，包含如何增進學生對於批判理論思考模式之理解、文章主題的適切性與教學模式、文章類別的選取原則與時機、以及批判理論行動性的思維模式。
大學生基本素養測驗的發展及信度效度分析
(國立臺灣師範大學, 2015-09-??) 陳柏熹; 黃馨瑩; 陳郁欣; 葉泰廷; 蘇少祖; Po-Hsi Chen; Hsin-Ying Huang; Yu-Hsin Chen; Tai-Ting Yeh; Shao-Tsu Su
本研究目的旨在發展大學生基本素養測驗並進行信度與效度評估。藉由分析國內大專院校的通識教育目標和核心素養，並參考ATC21S 提出的21世紀現代學生需具備的10 項基本素養，歸納出大學生基本素養測驗的九項素養，分別為：溝通合作、美感素養、科學思辨、資訊素養、終身學習、創新領導、問題解決、公民社會及生涯發展。測驗形式為線上多媒體情境式題型，每個題本均包含九項素養的內容，每項素養皆有二至三個題組。研究對象為全國大專校院一至四年級學生，研究樣本來自20 校10,958名大學生。由效度評估結果可知，大學生基本素養測驗的題組效果不大，可以忽略，並採用部分計分模式來估計，幾乎所有試題與模式都能適配，顯示建構效度良好。試題發展過程均歷經嚴謹修審題程序，取得良好專家效度證據。此外，不同性別和年級的學生在各素養的表現上差異不大，和過去的文獻相符合，具有良好的效標關聯效度。信度證據方面，各素養能力估計誤差約在 .20～ .60 logit 之間，單一題本的信度高於 .69，顯示本測驗題數雖少，但信度大致良好。整體而言，大學生基本素養測驗具良好的信度與效度。
大學生基本素養測驗的發展及信度效度分析
(國立臺灣師範大學, 2015-09-??) 陳柏熹; 黃馨瑩; 陳郁欣; 葉泰廷; 蘇少祖; Po-Hsi Chen; Hsin-Ying Huang; Yu-Hsin Chen; Tai-Ting Yeh; Shao-Tsu Su
本研究目的旨在發展大學生基本素養測驗並進行信度與效度評估。藉由分析國內大專院校的通識教育目標和核心素養，並參考ATC21S 提出的21世紀現代學生需具備的10 項基本素養，歸納出大學生基本素養測驗的九項素養，分別為：溝通合作、美感素養、科學思辨、資訊素養、終身學習、創新領導、問題解決、公民社會及生涯發展。測驗形式為線上多媒體情境式題型，每個題本均包含九項素養的內容，每項素養皆有二至三個題組。研究對象為全國大專校院一至四年級學生，研究樣本來自20 校10,958名大學生。由效度評估結果可知，大學生基本素養測驗的題組效果不大，可以忽略，並採用部分計分模式來估計，幾乎所有試題與模式都能適配，顯示建構效度良好。試題發展過程均歷經嚴謹修審題程序，取得良好專家效度證據。此外，不同性別和年級的學生在各素養的表現上差異不大，和過去的文獻相符合，具有良好的效標關聯效度。信度證據方面，各素養能力估計誤差約在 .20～ .60 logit 之間，單一題本的信度高於 .69，顯示本測驗題數雖少，但信度大致良好。整體而言，大學生基本素養測驗具良好的信度與效度。
巴拿馬文件揭露的宣告效果之分析-以台灣企業集團為例
(2018) 黃馨瑩; Huang, Hsin-Ying
避稅是企業為了節省公司租稅支出，進而增加公司淨利，使股東享有更多營業成果，然而後續可能會有追稅或觀感不佳的情況產生。因此本研究之研究目的在利用事件研究法，檢視特定臺灣集團企業，在巴拿馬文件於2016年4月被正式揭露後，新聞發布日之宣告效果，本研究估計期採用事件日前320日到前66日，共255天，而事件期則採事件日發生前三天到後一天，共5天，樣本集團企業則共計389家。另外還透過t檢定與多元線性迴歸模型，探討影響累積異常報酬的因素有那些，實證結果如下：研發費用率、股價報酬率、巴拿馬文件曝險及長期有效稅率等變數較能解釋樣本公司在巴拿馬文件事件期間產生的累積異常報酬，且皆呈正相關。
日治初期水產政策的推動：水產博覽會對臺灣水產業的影響(1895-1910)
(2012) 黃馨瑩
博覽會的概念由歐洲興起，在近代日本派出外交使節團與歐洲各國商討外交問題，並學習西方新知、技術和制度時，由外交使節團將該概念帶回日本，對於急需富國強兵的日本來說，博覽會正是一項能夠殖產興業的利器，但基於在國力不足與保護國內產業的前提下，日本捨棄舉辦當時蔚為風潮的萬國博覽會，取而代之的是能夠刺激日本國內產業競爭的內國博覽會。然而在第一次及第二次的內國博覽會中，水產業被劃入農業一項，為了能夠提升水產業的技術、交流各地的漁業資訊，日本決定在1883年舉辦第一次水產博覽會。1895年，臺灣因馬關條約割讓給日本，而剛接收臺灣沒多久的臺灣總督府，隨即面臨著1897年要參加日本水產博覽會的重責大任。這場水產博覽會迫使總督府不得不快速了解臺灣水產業的現狀，並在會場上大力宣傳臺灣，同時在參與博覽會的過程，總督府不但了解到當時臺灣水產業的不足之處，更善加利用博覽會的教化功能，派遣以臺灣人為主的考察團參觀博覽會。博覽會結束後總督府則針對臺灣水產業不足之處逐項改善。
適用於博物館的資通訊化服務設計─以故宮iPalace 頻道為例
(國立台灣師範大學圖書資訊學研究所, 2013-04-??) 黃馨瑩; 趙依庭; 蔡瑞煌; Shin-Ying Huang; Yi-Ting Chao; Rua-Huan Tsaih
在服務經濟的時代，由於資通訊科技（Information and Communication Technologies,ICT）的蓬勃發展，國立故宮博物院（以下簡稱故宮）的服務正逐步朝向顧客導向的、創新的、資通訊化的（ICT-enabled）方向發展。本研究以故宮的一個躍進的（radical）資通訊化服務創新─故宮頻道（iPalace channel）─為實例，來說明適用於開發此類型之資通訊化服務，且兼具概念與操作指引的溝通工具設計。本研究整合服務學門與資訊系統學門的設計理論，提出下列之溝通工具：（1）資通訊化服務藍圖（ICT-enabled service blueprint），以顯示服務體系中有關資通訊科技應用的部分之設計藍圖；（2）服務介面表（interface tableof service encounter），以顯示服務體系中有關資通訊科技應用的服務接觸點（service encounter）部分之設計；（3）虛擬碼（pseudo code），以顯示服務體系中，跨組織內或組織間的中台（middle-office）及後台（back-office）之工作流程設計。本研究應用了上述之溝通工具來協助建置故宮頻道服務之雛型。這些資通訊化服務藍圖、服務介面表，以及虛擬碼之實作結果能被故宮之高階經理人所接受，並得以有效且有效率地實作出故宮頻道服務之雛型。此雛型已證實能被故宮之高階經理人所接受。