Browsing by Author "Hsu, Yi-Ting"

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不當督導與部屬反應：探討不當督導歸因的調節效果
(2020) 徐以庭; Hsu, Yi-Ting
近年來探討不當督導的研究甚多，過往文獻指出不當督導對員工的流動率有正向影響，當不當督導的程度越高，員工的離職率越高。過高的員工流動率會對組織效能產生不良影響。惟，少數研究發現在不同條件與情境下員工對於不當督導較不易出現負向反應，甚至會有正向的結果。本研究目的有二，一在於檢視與驗證工作敬業在不當督導與離職意圖兩者關係間所扮演之中介角色；一在於探討員工對於不當督導的內、外部歸因是否會增強或削弱不當督導對於工作敬業與後續的離職意圖之影響。本研究採兩階段問卷調查，研究對象為第一類事業從業人員，實際有效樣本258份。研究結果顯示員工工作敬業對不當督導與員工離職意圖具有中介效果，且當員工對於不當督導進行高度外部歸因時會增強不當督導對員工工作敬業的負向影響，進而導致員工離職意向上升。
以Q方法探討嬰幼兒之父母親保護子女免於二手菸暴露之信念
(2017) 許伊婷; Hsu, Yi-Ting
　許多研究證實二手菸當中的化學物質對人體健康有廣泛性的影響，二手菸內的致癌物質同時導致各種癌症發生，而吸菸所釋出的二手菸、熄掉香菸的斷菸殘蒂燃燒以及殘留在衣物或周圍環境中的菸氣，讓人吸入也會危害健康，尤其嬰幼兒孩童屬於脆弱的一群，更容易因為暴露於二手菸的環境而導致健康上的危害，本研究旨在探討父母親保護子女免於二手菸暴露之重要信念及可執行的有效策略與方法。因此，本研究採用「Q方法」，以來三重區衛生所民眾中，家中有0~5歲嬰幼兒之父母親，邀請50位受訪者為對象，將42句父母親保護子女免於二手菸暴露信念看法之Q-敘述句進行Q排列，研究結果運用PQ Method 2.35版統計軟體，進行量化統計分析，歸類受訪人數為43人，解釋變異量65%，本研究結果依嬰幼兒之父母親對保護子女免於二手菸暴露之信念，將父母親觀點分為五種因素類型：第一型避免人際衝突型、第二型隨遇而安無謂型、第三型加強環境覺察型、第四型避免菸害保護型、第五型隱忍家人吸菸型。此研究有助於探索分析嬰幼兒之父母親對保護子女免於二手菸暴露之看法、態度、與內涵，期望透過父母親的觀點依據研究結果使健康從業人員更能有效防制孩童暴露於二手菸環境中，也為未來菸害介入提供了策略規劃之意見。
應用工程設計思考的STEM專題本位學習活動對職前科技教師工程設計思考之影響
(2016) 許宜婷; Hsu, Yi-Ting
本研究的主要目的著重在探究透過「工程設計流程」與「問題解決流程」的教授應用工程設計思考的「STEM專題本位學習之鼠夾車實作活動」，以了解職前科技教師工程設計思考之認知結構。而為了達到此一目的，本研究主要採用準實驗研究法，並針對臺北市某一所師資培育機構自然與生活科技科的職前科技教師為對象，其中實驗組為15人、控制組為13人。在前後測的評量方面以「語意流程圖析法」將訪談內容繪製成語意流程圖，並配合內容分析法藉以分析職前科技教師的認知結構及訊息處理模式，針對符合工程設計思考流程的標竿個案進行分析探討，以進一步了解理想的職前科技教師所應具備的工程設計思考之認知結構。研究結果發現兩種教學法對於職前科技教師的測驗，不論認知結構的「量」與「質」及訊息處理策略的遷移均有進步效果，但是兩者之間在統計上並沒有顯著的差異；而標竿個案職前科技教師在高階訊息處理策略的使用和認知結構的可得性上仍有進步空間。依據本研究資料分析的結果，主要獲致以下研究結論：（1）職前科技教師的工程設計思考之認知結構於可得性及高階訊息處理策略有待強化；（2）工程設計流程有助於職前科技教師工程設計思考之認知結構和訊息處理策略，但效果仍有待強化；（3）標竿個案在認知結構各面向大致完整，但於高階訊息處理策略仍可再做進一步加強。
海外遊學對第二語言之學習成效:一個後設分析之研究
(2018) 許依婷; Hsu, Yi-Ting
本篇論文旨在透過後設分析法(meta-analysis)整合歷年來海外遊學對第二語言之學習成效相關研究，探討整體效果及不同研究特徵(研究對象、遊學情境因素及實驗設計特徵)對整體海外遊學第二語言學習成效之影響。藉由實施更嚴謹的子研究篩選機制及研究分析方法，針對兩篇相關後設分析研究進行更新及補強。為此，本論文囊括29篇自1995年至2017年間出版之相關文獻，並從其中識別九個影響變項。結果顯示海外遊學能增進第二語言之整體學習成效，尤其，語言學習者在初學階段出國修習語言課程及學科內容課程，並寄宿於當地家庭更能在海外遊學期間增進第二語言學習之成效。具有二到五年第二語言學習經驗的學生更能藉由海外遊學增進第二語言能力。除此，老師及研究員應使用多種測驗模式，以利測出不同程度學生海外遊學之語言學習成效。就國內語言學習課程而言，應著重在語言學習的最佳時長，而非過於冗長的語言學習課程，因此，每周10至20小時授課時數的半密集式國內語言學習課程是更好的選擇。
鄉愁的形狀—徐薏婷水墨創作論述
(2021) 徐薏婷; Hsu, Yi-Ting
本文係以筆者大學畢業製作之探討主題「家」至研究所期間探討「鄉愁」之系列作品為對像，試圖以心理學、社會學、風格學等梳理自身創作的脈絡，並嘗試在創作上找到新的作品詮釋方法。第二章，以梳理英文中不同的鄉愁概念開始，試圖釐清筆者所言之鄉愁為何物。接下來則以榮格心理學的角度探索鄉愁在筆者作品中所欲訴說的情感。第三章接著以筆者喜愛之文學、繪畫、電影作品分析、探討其中鄉愁與前述榮格所討論之「情結」議題的關係，以及其對筆者創作本系列作品《鄉愁的形狀》時的影響。在第四章中，筆者首先對於影響自身之鄉愁情緒、創作理念做整理，後續並以三位藝術家之藝術作品之風格與形式，探索自身創作之元素與手法，以及未來可能創作的方向。最後，以三個於筆者生活中對於「鄉愁」主題不同的討論視角，對於本次研究之創作作品做詳盡的分析。