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    台灣與印度高等教育評鑑制度之比較研究
    (2010) 林奕成; LinYiCheng
    　　台灣高等教育評鑑制度自1975年發展以來，累積了豐富的成果。然而，在高等教育日益大眾化、市場化與國際化的趨勢之下，高等教育品質的確保與提升被視為必須持續努力的工作。本研究之比較研究對象-印度，近年來在經濟發展上迅速崛起，並被美國高盛(Goldman Sachs)公司將其與中國大陸、俄羅斯、巴西共同譽為「金磚四國」。高等教育是一國的經濟命脈，印度除了在經濟發展上擁有傲人的成就，其高等教育的品質保證措施在國際上也備受肯定，值得我國深入探究與學習。此外，印度近年來在與台灣同樣受到高等教育迅速擴張的衝擊，而產生高等教育質量不均的質疑。因此，本研究擬就蒐集台灣與印度之高等教育評鑑制度之相關文獻與官方文件資料，運用文件分析法以及Bereday的比較教育研究法，進行國際比較分析。根據上述，本研究之主要目的如下：一、探討高等教育評鑑之內涵；二、探討高等教育評鑑模式；三、探討台灣與印度兩國高等教育評鑑制度之發展沿革；四、探究台灣與印度兩國高等教育評鑑制度之實施現況；五、比較台灣與印度兩國高等教育評鑑制度之評鑑模式；六、歸納分析結果，提出結論並試圖對台灣和印度兩國高等教育評鑑制度的未來發展提出具體建議，以供兩國教育行政機關決策之參考。 　　比較分析過程中，以高等教育評鑑制度之發展脈絡(包含發展分期、評鑑動機、評鑑機構性質、評鑑類型)以及實施現況(包含評鑑機構、評鑑類型、評鑑目的、評鑑內容與標準、評鑑程序、評鑑結果的處理與運用)為比較點，探討二國之異同。最後，依據研究結論對二國提出具體建議，以供二國之教育行政決策人員制定政策之參考。