Browsing by Author "Ming-Hui Kuo"

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    高中生的幸福感、生涯自我效能和父母教養態度的相關研究
    (2013) 郭明惠; Ming-Hui Kuo
    本研究目的在探討不同背景變項之高中生在幸福感、生涯自我效能與父母教養態度間的差異與關係。研究過程採用普查的方法，針對新北市國立華僑實驗高級中學高中部二年級全體學生（不含體育班），有效樣本共474人。研究工具包括「幸福感量表」、「生涯自我效能量表」與「父母教養態度量表」。所得資料以描述統計、獨立樣本T 檢定、單因子多變項變異數分析、典型相關分析與多元逐步迴歸分析等統計方法進行處理。研究結果如下： 一、高中生所知覺之父母教養態度以「母親-要求」為最佳，「父親-反應」為最差。高中生所知覺之生涯自我效能以「自我評估」、「解決問題」最佳，「目標選擇」最差。高中生所知覺之幸福感趨向正向態度。 二、高中生所知覺的父母親教養態度，因性別、國籍、父親社經地位等背景變項不同而有顯著差異存在。 三、高中生所知覺的生涯自我效能，因性別、就讀組別、國籍、父親社經地位等背景變項不同而有顯著差異存在，但不因母親社經地位或教育程度變項不同而有顯著差異存在。 四、高中生所知覺得幸福感，因性別、國籍等背景變項不同而有顯著差異存在，但不因就讀組別、父母親社經地位或教育程度變項不同而有顯著差異存在。 五、高中生的幸福感在不同父母教養態度類型上有顯著差異存在，其中以「父母皆是開明權威」類型的高中生幸福感最高。 六、父母教養態度與生涯自我效能間有兩組典型相關因素存在，且達顯著意義。 七、生涯自我效能與高中生幸福感間有一組典型相關因素存在，且達顯著意義。 八、父母教養態度與高中生幸福感間有一組典型相關因素存在，且達顯著意義。 九、高中生的生涯自我效能與父母教養態度對幸福感有顯著影響力，其中以母親教養態度中的「反應程度」和生涯自我效能中的「解決問題」，皆對於其「整體幸福感」、「心理幸福感」、「社會幸福感」與「情緒幸福感」具有影響力。 最後，研究者依據本研究結果加以討論，並提出具體建議以做為高中生生涯輔導工作及未來研究之參考。 關鍵字：幸福感、生涯自我效能、父母教養態度