學位論文
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Item 圖文敘事結構運用於成人繪本創作(2012) 高珮瑄; Pei-hsien Kau本研究分為三部分，第一部分先探討圖文書的本質、功能與發展演變；第二部分則由結構主義、敘事理論和心理學的角度討論繪本中圖與文的關係、創作者與作品的關係，以及作品與讀者的關係，最後再分析文字與圖畫的敘事方法，整理出敘事結構的應用方法進行創作。文獻分析首先就各類型的圖文書進行定義，整理插畫書、圖畫書、繪本、成人繪本與圖文書的相對關係與發展流變，再就圖文書的文本進行內容上的探討，以語言學與符號學的角度分析敘事文本的訊息內容，運用結構主義方法分析敘事文本的組成結構，最後由心理學的角度探討符號象徵對敘事者與讀者建構敘事文本再現世界的影響。研究方法利用文字的敘事學，分析故事情節的各種組合方式與不同敘述的視角，再整理圖像的敘事語言，成為構成繪本故事的系統元素，建構圖文書的敘事結構進行創作。創作主題為”being”， 有存在、生存、生命的意思，還有生命體本質的意思─以此為題就像是在探討生命存在於世界的目的，以及身為生命體對自己本質的反思─自己與內心的對話。本研究利用結構的方式連結繪本文字與圖像的敘事，分析出兩者的對應關係，並從心理的角度探究繪本的主題對建立敘事的影響，以及讀者的閱讀背後的動機，由內容(象徵意義)與形式(組合原則)整理出創作繪本的方法。Item 社區繪本對於社區認同的文化效益—以花蓮市碧雲莊社區為例(2017) 徐堯琦; Hsu, Yao-Chi我國自1994年提出「社區總體營造」一詞後，推行社區營造相關政策已二十餘年，2008年我國提出「新故鄉社區營造第二期計畫」，持續推動在地的藝文發展及特色產業的培育，「社區繪本」即為該計畫中之一項，目的在於鼓勵故事人才與在地藝術創意呈現，將社區文化特色向外推廣。 花蓮縣自2008年起，配合文化部社區營造新政策，每年提出本縣「新故鄉社區營造第二期計畫」，並制定「社區創意繪本故事計畫」推動縣內的社區繪本。花蓮縣內的社區繪本編輯形式以2013年（民國102年）為分水嶺，2013年以前由官方主導， 2013年起，則開放縣內有意願之社區申請提案及自行繪製，碧雲莊社區2013年出版之《阿嬤，請簽名》便是花蓮縣文化局第一本由社區自行繪製的社區繪本，具有帶頭的作用，在縣內及社區內均造成廣大迴響，故於2015年又接續推出第二本社區繪本《石頭開花》。 本研究旨在探討碧雲莊社區如何用社區繪本形塑社區認同與社區價值，以及碧雲莊社區繪本在人文與文化的效益，本研究以個案研究法、深度訪談法、參與觀察法作為研究方法，以文件摘要單、訪談大綱、參與觀察活動紀錄表作為研究工具，蒐集個案相關資料、針對繪本作者、顧問、社區居民及非社區居民等25人進行深度訪談，並透過參與觀察了解繪本延伸活動之參與狀況，以分析本研究結果。 本研究之研究結論與建議，希望能提供官方在社區繪本政策制定，及碧雲莊社區與有意願製作社區繪本之社區在進行社區繪本創作上實質的建議。