學位論文

Browse

Now showing 1 - 1 of 1

國小女性教師教學風格發展之經驗學習歷程研究—女性主義教育學觀點
(2015) 方淑儀; Fang, Shu-I
摘要本研究旨在以女性主義教育學之觀點，探究國小女性教師教學風格發展之經驗學習歷程，並對五位國小女性教師進行深度訪談，以深入探討國小女性教師所建構之女性經驗學習模式。研究結果發現國小女性教師經驗學習之循環歷程富涵了女性主義教育學之特質（連結、同理、關愛、重視位置性、顧及師生權力關係），而其教學風格與經驗學習則互為影響，且其經驗學習對於教學風格之改善有實質助益；此外，國小女性教師之經驗學習歷程受學校教師美學社群之影響，並且能產生非正式學習之效應；而國小女性教師所建構出的經驗學習模式為多重循環。最後針對女性教師自身、學校及未來研究提出相關建議。