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樂齡者學習成效與賦能關係之研究
(2016) 林玉琅; Lin, Yu-Liang
本研究旨在探究樂齡者學習成效與賦能之關係，主要研究目的在瞭解樂齡者學習成效與賦能之現況，分析不同背景變項之樂齡者學習成效與賦能之差異情形，探討樂齡者學習成效對賦能的預測力。透過問卷調查的方式，以2016年度參與臺北市基督長老教會松年大學55歲以上之樂齡學員為研究對象，共發放正式問卷439份，回收有效問卷250份，有效回收率為57％，問卷調查結果採用：描述統計分析、因素分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析、多元迴歸等統計方式加以分析，得到下列幾項結論：一、樂齡者參與學習之整體學習成效呈中高以上程度，其中以「身體健康」構面學習成效最佳。二、樂齡者參與學習之整體賦能呈中高以上程度，其中以「意義」構面的賦能程度最佳。三、樂齡者健康狀況不同之學習成效有顯著差異，其中以健康狀況好者學習成效最佳。四、樂齡者健康狀況好者，「抉擇能力」表現較佳。五、樂齡者學習成效與賦能呈正相關。六、樂齡者參與學習後之學習成效是預測其賦能程度之重要因素。根據上述的研究結論，提供建議予相關單位與未來相關研究之參考。