學位論文
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Item 中年女性職場轉換之經驗與學習研究--以兒童補教業為例(2007) 林詩敏; Shih Min Lin中文摘要 本研究將討論中年女性生命階段中，「生命事件」（life events）對其生涯與職涯發展所產生的影響與轉變。藉由內心和外在世界的交錯互動，對生命事件的再評估，而引發個體產生身理上、心理上以及生活領域結構層面的重構與改變。並且，經由多重複雜因素的交互影響，進而引發驅動生涯轉變更替的動力。並探討中年女性所扮演的多重角色對其生涯與職涯發展的影響、轉業前的決策歷程以及在新職場中其知識轉移機制、從生手到專家的學習歷程之學習經驗，最後整合職場學習經驗、職場轉換歷程與轉業前後之學習策略與管道三者，並分析三者之相關性。 本研究之主要研究目的為分析中年女性職場轉換動機、分析其經驗轉換之情形以及瞭解其轉入補教業所需之工作知能及其學習特性。希望對中年女性職涯發展有所理解，並建議輔導轉戰至補教業者學習規劃之參考。 具體言之，本研究之研究問題為探究中年女性轉換職場事件之性質、原因及決策過程；分析不同社會位置之中年女性其職場轉換事件之性質、原因及決策過程之異同；探究中年女性轉入補教業所需工作知能及其學習特性；最後，分析不同社會位置之中年女性其補教工作知能與學習特性之異同。 研究過程係依靠質性研究取向，以四位受訪者所經營之補習班作為研究場域，共立意選取四位中年女性補教業者作為訪談個案，並輔以生命史研究設計、深度訪談、參與觀察和文件資料等，方能收集豐富的資訊，作為深度詮釋中年女性之職場轉換和工作經驗學習之素材。 根據研究，發現中年女性補教業者之職業生涯是多重轉化；其生涯轉換與家庭利益密不可分；職場中關係性成就感牽動中年女性轉業以及轉業是經驗連結並帶動審慎學習。再者，探究中年女性補教業者之職場類型與職場學習可歸納出六個分析焦點:分別是(一)家庭經濟之資本累積與性別角色複製；（二）安親輔導與多元才藝混合、合法與非法並存；（三）補教業者須具備具經營與教學雙重知能；「商業經營」與「教養關懷」交錯的事業；（四）補教業經營與女性自我實現以及（五）補教業者之多重學習管道。並且，在中年女性補教業者職業生涯與學習之比較分析中發現世代差異與職場類型差異等因素皆會影響中年女性之學習。 最後，根據本研究之結論，提出建議，以供政府單位、成人教育機構、有意轉戰至補教業者學習規劃及未來進一步研究之參考。 ＜關鍵字＞ 中年女性、中年期、生命事件、補教業、學習、職場轉換、經驗Item 婦女參與志願服務經驗之研究~以學校志工為例(2008) 邱朝基論文摘要 本研究鎖定占學校志工約九成左右的婦女志工為對象，試以「婦女參與志願服務經驗之研究」為主題，以質化研究的「深度訪談」作為資料蒐集的主要方法，針對六位服務超過四年以上的學校婦女志工為對象主軸。探討她們在參與志願服務的經驗歷程，以及如何在多重角色轉換中調適，並了解在服務過程中本身所獲得的成長與改變，除了訪談之外，為得到多角度的資料，本研究還輔以參與觀察與文件分析補強本研究所需的資料。 依上述目的分別歸納出以下結論： 一、 婦女志工的服務參與動機，與個人生活情境因素有密切相關。 二、 婦女志工持續參與的原因來自團體環境及他人正向的回饋。 三、 婦女志工在服務過程中經歷的點滴是豐富且難忘的。 四、 婦女志工自認服務過程的挫折不多，也多能以合理及轉化心境的方式調適。 五、 志工經歷的學習與體會讓女性志工的生命更具主體性。 根據研究結論，提出本論文的五點建議： 一、 對婦女志工的建議 1. 應主動積極參與學校志工服務，促進自我實現。 2. 重視志工個人的進修成長，提升專業服務知能。 二、 對學校機構的建議 1. 學校事前完成需求評估，可有效運作志工人力。 2. 妥善滿足志工參與動機需求，可強化志工持續服務。 3. 學校成員給予志工正向態度，凝聚學校志工向心力。 三、 對社會及志工家庭的建議 1. 社會或志工家庭成員應多給她們一些肯定及鼓勵。 2. 擔任志工可幫助個人成長與改變，進而豐富了整個家庭與工作生命。 四、 對於其他追求生命意義者的建議 1. 每個人都能找到適合自己的位置、找到屬於自己的生命意義。 2. 人生的選擇很多，需要付出的地方更多，多給自己嘗試的機會。 五、 對未來學術研究的建議 1. 就研究議題方面而言，可擴大領域探究其他不同學校或機構的參與情形，或深入探究學校、教師、志工合作的最佳模式，均為合適的研究議題。 2. 以研究方法方面而言，本研究僅採質性研究法，對於所得的研究結論比較無法完整的推論，質性研究有優點，但也有限制。 3. 以研究對象而言，本研究僅以單一學校志工為樣本，同質性較高，可增加不同性別、規模之學校或跨縣市學校志工，甚至同類型不同服務處所的志工。 關鍵詞：婦女志工、志願服務、學習歷程、經驗