學位論文

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    新移民工作壓力與家庭生活幸福感關係之研究-以臺東縣為例
    (2013) 蘇雅如
    本研究旨在探討台東縣新移民工作壓力與家庭生活幸福感之關係。研究目的包括了解新移民工作壓力與家庭生活幸福感之情形；探討不同背景之新移民女性工作壓力與家庭生活幸福感表現差異情形；探討新移民工作壓力與家庭生活幸福感之相關性。 為達成上述目的，本研究採問卷調查法，以文獻理論為基礎，編製「新移民工作壓力與家庭生活幸福感調查問卷」，以台東縣新移民女性為研究對象，共發出360份問卷，回收350份，有效問卷為324份，有效問卷回收率為92%。資料經描述性統計分析、t考驗、單因子變異數分析及皮爾遜積差相關分析後，得到下列五項結論： 一、新移民對於工作壓力感受程度偏高。在工作壓力各層面中，以「工作環境」最高，以「角色衝突」最低 二、新移民在家庭生活幸福感屬於中等偏低程度，而四個層面中以「照顧 子女」層面最高，以「經濟」最低。 三、年齡、子女數不同，對新移民工作壓力有影響 四、語言程度不同之新移民對家庭生活幸福感有影響 五、新移民工作壓力與家庭生活幸福感呈現顯著負相關 最後，依據研究結果，提出對台東縣新移民本身、新移民相關輔導單位以及未來研究之具體建議。
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    新北市新住民母語師資培訓班學員的學習動機與學習障礙之研究
    (2018) 林綺琴; Lin, Chi-Chin
    本研究主要了解參與新北市新住民母語師資培訓班學員之參與動機因素及其學習障礙情形。採問卷調查法，依「新北市新住民母語師資培訓班學員參與動機及學習障礙調查問卷」，並以參與師資培訓班之學員為研究對象，進行調查，共取得318份有效樣本，以 SPSS for Window22.0 統計套裝軟體分析。所得量化資料採取描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析（One-Way ANOVA）、雪費（Scheffe’ method）多重比較、皮爾遜積差相關(Pearson correlation)分析進行統計分析。 本研究研究結論為： 一、新住民母語師資培訓班學員最強的學習動機是「求知興趣」。 二、新住民母語師資培訓班學員最大的學習障礙是「意向因素障礙」。 三、新住民母語師資培訓班學員的學習動機會因成員背景變項的不同而部分有所差異。 四、新住民母語師資培訓班學員的學習障礙會因成員背景變項的不同而部分有所差異。 五、新住民母語師資培訓班學員之學習動機與學習障礙有高度相關。 建議: 依本研究發現及文獻探討結果，最後對推動新住民母語師資培訓單位及承辦單位以及新住民母師資班學員及後續研究者提出建議，作為往後規劃、推動或辦理及研究之參考。