圖書館學與資訊科學
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Item 我國圖書資訊學教育的省思(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2004-10-??) 楊美華; Mei-Hwa Yang我國圖書資訊學正規教育經過了五十年來的奮鬥與努力，在學程層級方面相當完備，從大學部、碩士班、至博士班提供完整的教育體系。至今已建立了八個系所，其中大學部學程六有系。本文首先探討近年來國內外有關圖書資訊學教育之文獻，其次介紹國際圖書資訊學教育標準、國外圖書館學教育的發展，再由臺灣圖書資訊學教育面臨的困境、圖書資訊學課程未來發展的趨勢，省思我國圖書資訊教育應興應革之策略；最後提供數項建議事項供相關單位採擇實施。Item 三十年來的臺灣圖書館事業(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 1975-10-??) 王振鵠; Chen-ku WangItem 台灣大專圖書館現況之調查研究(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 1976-04-??) 王振鵠; Chen-fu WangItem 量化指標並非學術評鑑的萬靈丹(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2005-04-??) 賴鼎銘; Ting-Ming Lai術評鑑在臺灣引發不少爭論，這些爭論與教育部過度著重量化料有關：本文為了突顯學術評鑑的多元面向及國內進行評鑑所出現的盲點，將由「美國新聞與世界報導」的聲望排行、英國的Research Assessment Exercise(RAE)、美國的認證制度(Accreditation)，樂加州大學博克萊校區的升等核，來分析四種方式的目的及作法，還原學術評鑑的本來面目，希望對國內進行學術評鑑，有一些澄清的作用。Item Cataloging of Chinese Language Materials in the Digital Era:(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2006-04-??) Joanna Pong; Celine Cheung在香港由於中文資料編目工作的合作僅限於八所政府資助大學的圖書館，因此每一筆中文書目的平均編目成本較英文書目昂貴很多。港中台三地圖書館之間幾乎沒有中文編目合作與共享之案例，其中主要障礙之一是彼此編目規則及標準各不相同。本文強調合作編目及書目共享的重要，同時認為必須要有一致的編目標準，才能達到編目共建共享的目的。本文概述港中台三地中文資料編目的規則與實施，然後就未來中文編目記錄共享的發展提出建議。Item 台灣地區中小學圖書館（室）現況調查研究(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 1981-04-??) 胡歐蘭; Nancy Ou-lan HuItem 建立台灣地區科技資料縮影單片電腦輔助檢索系統芻議(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 1986-04-??) 張永山; 賴鼎銘; Yuan-Shan Chang; Ting-Ming LaiItem 臺灣圖書資訊學碩士教育回顧與展望(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2011-10-??) 王梅玲; Mei-Ling Wang臺灣的圖書館學碩士教育始於民國69 年臺灣大學圖書館學研究所的成立，民國81 年各圖書館學校改名為圖書資訊學系所，如今發展成7 所碩士班規模。臺灣圖書資訊學碩士教育發展大致分為三階段：成長時期（民國69 年－80 年）；發展時期（民國81 年－90 年）；轉型時期（民國91 年－迄今）。本研究旨在探討臺灣圖書資訊學碩士教育歷史發展，蒐集7 所碩士班，以及停辦的交通大學數位圖書資訊碩士在職專班，從民國69 年迄今陳述碩士教育現況、發展歷史、課程發展與碩士論文研究發展，最後探討問題與展望。本文從社會、科技、經濟、政治、教育層面綜合分析，最後歸納出影響發展的因素，以解釋臺灣圖書資訊學碩士教育的本質與特色。希望重建過去，並作為未來發展的指引與借鑑。