圖書館學與資訊科學

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    數位典藏人員訓練課程評鑑之研究
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2004-10-??) 吳明德; 張曉萱; 戈立秀; Ming-Der Wu; Hsiao-Hsuan Chang; Li-Hsiu Ke
    本研究以參與數位典藏國家型科技計畫訓練推廣分項計畫舉辦之專業培訓課程之學員為研考對象。利用問卷調查法探討學員對於計畫所開設之各領域課程之重要性與相關性的看法。課程主題包括：導論性、資訊組織、資訊技術、營運推廣、以及網站設計等五個領域。研究結果顯示，學員們認為該計畫所開授的大部份課程都具有重要性而且與其所從事的數位典藏工作相關，但是，學員們對於某此課程的重要性及相關性的看法，會因其工作性質的不同而有顯著的差異。學員們普遍認為演講是合適的授課方式，但上機實作及小組討論對某些領域課程也是合適的。
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    典藏數位化資訊環境之探討
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2000-10-??) 何建明; 黃世昆; 莊庭瑞; 李德財 　
    資訊科技發展突飛猛進，尤其是其中的媒體數位化與壓縮技術，以及網路傳輸與網際網路技術等，促使資訊的數位化、典藏、傳播比以往更加便利。然而，儘管我國資訊工業總產值高居世界第三名，社會資訊化程度卻落在第十名以外。政府以往的資訊科技政策，長期側重於出口導向的產業，卻較少著重於引導社會內部需求。典藏數位化的工作除了學術研究價值之外，未來尚可配合政府資訊自由化的趨勢，促進政府決策資訊之透明化。由於充實資訊內容的工作是資訊社會的基礎建設，典藏數位化對於引導社會資訊化有正面且真影響力的意義。典藏數位化環境，指的是一個由一般使用者、進階使用者、研究者、內容提供者、數位化工作人員、資訊技術人員等以人為中心的資訊生產、傳播與應用環境。本文擬探討如何建置這個數位化環境以及相關的技術問題，並初步從使用者的使用、搜尋、與組織知識等需求當中，探討如何擴充典藏數位化的基本需求。我們除了建立內容管理程序所需要的各式輔助工具，並且試圖建立從後端製作到前端呈現的整合一貫性自動化作業程序，協助提高數位化流程的效率，進而保證資料的一致性以及互通性。