特殊教育季刊
Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/177
Browse
16 results
Search Results
Item 學習障礙學生社會情緒適應困難內涵初探(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2015-12-??) 曾瓊禛; 洪儷瑜; Chiung-Chen Tseng; Li-Yu Hung學習障礙學生除了學業學習困難，在社會情緒適應層面亦可能同時出現社會情緒適應問題。本文透過文獻探討與分析，試圖針對學習障礙學生社會情緒適應困難內涵，進行較統整性的理解；期能助益相關教育工作者一些思想上的啟發。Item 出席第二十一屆亞洲智能障礙聯盟會議紀要(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2015-06-??) 洪儷瑜; 柯惠菁; 曾瑞蓉; 姚惠馨; 高苑瑄; 王宣惠; Li-Yu Hung,Hui-Ching Ko,Jui-Jung Tseng,Hui-Hsin Yao,Yuan-Hsuan Kao,Hsuan-Hui Wang本文記錄於印度新德里參加第二十一屆亞洲智能障礙聯盟會議之經過，筆者介紹會議辦理情形並說明我國與會狀況，最後提供感想與建議，期望提供未來欲參加亞智盟會議之參考。Item 出席第二十一屆亞洲智能障礙聯盟會議紀要(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2015-06-??) 洪儷瑜; 柯惠菁; 曾瑞蓉; 姚惠馨; 高苑瑄; 王宣惠; Li-Yu Hung,Hui-Ching Ko,Jui-Jung Tseng,Hui-Hsin Yao,Yuan-Hsuan Kao,Hsuan-Hui Wang本文記錄於印度新德里參加第二十一屆亞洲智能障礙聯盟會議之經過，筆者介紹會議辦理情形並說明我國與會狀況，最後提供感想與建議，期望提供未來欲參加亞智盟會議之參考。Item 特殊教育季刊五十期回顧分析(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1994-03-??) 洪儷瑜; 蘇芳柳Item 由操作性概念談學習障礙(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2003-06-??) 單延愷; 洪儷瑜學習障礙（LD）的概念或定義是特殊教育中常爭論的議題，本文討論差距現象以及學習歷程缺損兩個概念，並從智力、學習技能、以及認知功能建構LD操作性概念。本文也提出「LD三元立體模式」對LD加以定位，並區別低成就以及智能障礙之現象。Item 必也正其名乎(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1995-03-??) 洪儷瑜Item 「介入反應」在特殊教育的意義與運用(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2010-06-??) 洪儷瑜; 何淑玫Item 感官活動在智能不足兒童教學上的運用(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1985-07-??) 洪儷瑜Item 談跨類別特殊教育(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1990-03-??) 洪儷瑜Item 「非嫌惡行為處置」對智障者問題行為處理之運用(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1992-12-??) 洪儷瑜