學位論文

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妖怪設計：如何為兒童設計妖怪？
(2009) 蕭睿君; Hsiao, Jui-Chun
人類的文明史上，充斥著各式各樣的妖怪。雖然妖怪造型五花八門，卻同樣反映出人類不同層級的恐懼。在科學昌明、妖怪也隨之銷聲匿跡的時代中，本研究企圖重拾人類對恐懼的原始想像，透過中國妖怪典籍的耙梳，以理解妖怪與其反映恐懼層級間的關係。本研究發現－人類對妖怪的想像，會隨著文明演進而改變；恐懼層級也會隨著對外在世界的了解而漸次提升，越接近現代的妖怪，所反映出的恐懼等級越高，顯見人們越能夠掌握外在環境，其恐懼也會逐漸個人化。此外，作者並以何觀洲所提出的妖怪造型原則，檢視中國不同時期的妖怪經典，結果發現增數、減數、易位為外型上的變化，類推、混合、神異則反映出先民認識世界的方式。運用此六大造型原則，便可針對不同族群、不同層級的恐懼設計出相應的妖怪。而作者並將該原則應用於為兒童妖怪設計，希望能適切反映兒童的恐懼，未來並可進一步思考如何運用於教學與輔導實務。藉由本研究可知，妖怪反映了人類的恐懼，因此設計妖怪時必須以「引起共鳴」為首要條件。而鑒於觀者的個體經驗有所差異，因此在設計恐懼等級越高的妖怪時，就越需將妖怪抽象化，所設計出的妖怪較能反映人類對恐懼的想像。
消費者對現有幼兒玩具布書之意見調查
(2015) 郭姿君; Kuo, Tzu-Chun
本研究目的在於（1）探討現有布書的形式，並進行分類。（2）暸解幼兒在操作布書的狀況。（3）調查消費者對布書的喜惡意見。期許研究結果能在日後，作為幼兒布書相關設計之參考。由現有布書分析，和消費者訪談兩種研究方法進行。研究者分析於2014年所收集到的布書樣本，其使用的材質配件、製作方式與外觀結構，分類後得到6大類型：（1）基本類型、（2）變化類型、（3）材質類型、（4）配件類型、（5）結構類型、（6）聲光類型，其中包括30種不同形式的布書。再透過消費者訪談，了解零至三歲的幼兒，對各種布書有不同反應和操作方式。幼兒年齡偏小，對布書專注力較低；幼兒年齡偏大，需要更多玩具刺激發展，對布書則失去興趣。為符合幼兒發展需求，本研究將各種布書，詳細劃分其適用年齡。調查消費者喜歡的布書有三項因素：（1）畫風可愛，色彩鮮明的卡通圖案。（2）有多種配件和機關能操作，對小肌肉動作發展有益。（3）能產生互動，長時間把玩的布書。反之，評價較差的布書有兩項因素：（1）樣式較為簡單，沒有多種驚奇變化的玩法。（2）容易被紙書或其他玩具替代之。消費者從選購到使用的困擾，包括沒有中文版、頁數不足、售價太高、配件掉落、清洗不便、擔心製作品質與安全性。並希望有台灣題材的布書，提供中文翻譯、訂做和維修的服務。故本研究對現有布書提出設計製作與其他服務共8點建議：（1）印刷字體至少使用22 pt以上。（2）為了豐富故事劇情，可以10頁以上製作。（3）基於安全使用與清潔便利，選擇輕薄的鋪綿內襯製作。（4）加強縫線穩固性，改良配件性能，使用無毒材料。（5）台灣地區特色當題材，更能貼近消費者生活。（6）中文翻譯加上導讀說明，親子共讀互動更親密。（7）提供客製化訂做服務，增加紀念性。（8）提供維修服務，延長布書使用週期。關鍵字：消費者、幼兒、圖畫書、玩具書、布書

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