學位論文
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Item 不同性別與世代對流行插畫女性人物年齡及情色度之審美評價、偏好與愉悅程度(2009) 劉羽涵; Liou, Yu-Han時下以青少年為主要消費族群的當代動漫文化裡充斥著性感的女性角色，甚至流行童稚與情色相結合的「童顏巨乳」類型。在女性人物的年齡與情色程度之間似乎存在複雜的美感，本研究探討不同性別的成年人與青少年是否對於不同年齡與情色程度的女性人物有不同的美感評價。本研究設定刺激物為以女性為主角的流行插畫，按女性人物年齡與情色程度分類，以封閉式問卷作為實驗工具，參與者為40-55歲成人男女，及16-18歲青少年男女。參與者觀看刺激物並填寫問卷，得出資訊以量化統計軟體spss 13.0分析。研究結果顯示：1.內容清新健康，氣氛愉悅、傳達正面情緒的插畫最具美感；2.人物形象童稚純真或成熟嫵媚性感是最具美感的兩大女性人物類型；3.情色程度高的內容最難引發美感。4.青少年的評價普遍低落於成年人，青少年男性尤其低落；5.人物的年齡對於男性的審美評價有較大的影響，男性認為少年人物特別具有美感；而情色程度而言，只有重情色度使男性特別青睞。6.女性較男性對於人物年齡的審美評價差異不大，但女性仍然較男性認為童年人物及成年人物具有美感，尤其較男性更能欣賞成熟的女性人物。而對於輕情色度及中情色度的審美評價高於男性。Item 青少年與成年人對於動態影像之審美判斷與眼球運動差異—以音樂錄影帶為例(2009) 王晢茗; Je-Ming Wang臺灣在1990年代左右整個社會發生重大變革。由於媒體的開放與科技的進步，台灣青少年在充滿視覺影像資訊的環境下成長，與年長世代有著截然不同的視覺經驗與價值觀念。發源自歐美文化的流行音樂錄影帶，其新型態的視覺風格與敘事手法改變了過往媒體長久以來的表現形式，儼然成為流行文化影像的代表。本研究針對12~15歲青少年與35~55歲成年人兩大年齡組，以音樂錄影帶為視覺刺激物，控制「畫面節奏」與「敘事手法」兩個變相。透過眼動儀實驗以及問卷兩種方式，記錄受測者在觀看視覺刺激物時的眼動模式以及觀看視覺刺激物後的情緒感受。研究結果顯示：（1）在偏好、美感以及愉悅項目下，世代與畫面節奏產生顯著交互作用。青少年偏好畫面節奏快的影片，也覺得比較美與愉悅；成年人偏好畫面節奏慢的影片，也覺得比較美與愉悅。（2）在偏好與美感項目下，世代與敘事手法產生顯著交互作用。相較於成年人，青少年較偏好非線性敘事的影片，也覺得比較美。（3）在意義項目下，世代與畫面節奏產生顯著交互作用。相較於青少年，成年人認為節奏慢的影片比較有意義。（4）在眼球運動方面，青少年觀看影片時的「平均注視時間」比成年人長，且達到顯著。（5）在「平均注視時間」方面，當觀看節奏快或非線性的影片時，全體受測者的平均注視時間較長，且達到顯著。（6）在「平均掃視幅度」方面，當觀看節奏快或非線性的影片時，全體受測者的平均掃視幅度較大，且達到顯著。（7）在「瞳孔大小」方面，青少年在觀看所有影片時，其瞳孔都比成年人大，且達到顯著。研究證實流行影像的特性：如快速的剪接、誇張的鏡頭運動、跳躍與破碎的敘事等等，的確使得青少年的接受度較高；相較於成年人重視敘事內容，青少年著重於動感畫面帶來的快感。而眼動儀的數據顯示，「經驗」與「熟悉度」會影響受測者觀看影片時的眼球運動模式。Item 台灣西部地區國小學童體型與身體意象 對視覺形象比例審美喜好之影響(2009) 李雁君; Lee Yen Chun本研究主要目的在探討不同體型之國小學童會否喜好與自身體型比例相似之人物圖像或抽象矩形，又會否受到性別、年級、地區、體型滿意度、自認肥胖度、理想體型等背景因素影響，次要目的則補充國內研究對國小中、低年級學童身體意象不足部分。研究方法上，方便抽樣台北縣、桃園縣、雲林縣、台南縣之四所國小共714位一、三、五年級學生，憑其喜好勾選認為美的圖像，內容包括男性成人、女性成人、男性孩童、女性孩童之寫實畫作和雕塑照片，及抽象矩形圖片；再將參與者審美選擇對照其身高體重所計算之BMI值，經統計分析，本研究發現：一、瘦身的主流價值帶給女性和過重與肥胖者較大的壓力、年級越高自認體型越胖，與既有文獻相符；過輕體型學童期望擁有普通體型。二、男性學童比女性學童喜歡較胖的人物體型比例，可見男性學童審視人物體型標準不若女性學童嚴苛。三、年級越高學童較欣賞、也較期望擁有中庸均勻之體態，應為審美觀成熟、美感提升緣故。四、台北縣學童最滿意自身體型，與文獻中都會區兒童自我概念優於鄉村區兒童情形呼應。五、桃園縣學童有喜好較寬之視覺形象比例趨勢；推測為客家族群與閩南族群傳統生活條件需求不同，形成對體型價值觀的差異。 六、體型與視覺形象比例的喜好沒有關係；但個人對自己體型的滿意度會影響其對視覺形象比例的喜好：沒有不滿意自身體型者，對視覺形象比例喜好有與自身體型比例相似之趨勢、不滿意者對視覺形象比例喜好有與自身體型比例相反之趨勢。七、理想體型會反應在其對視覺形象比例的審美喜好選擇上；因理想體型為很胖者選擇的圖像比例，明顯較理想體型很瘦者來的寬、過輕的女性學童則比體型過重與肥胖的女性學童喜愛較寬的「抽象矩形」比例、欲胖者顯著較實際體型與理想體型相符者與欲瘦者喜愛較寬的「抽象矩形」比例、實際體型與理想體型相符者比欲瘦者喜愛較胖的「男性孩童」與「女性孩童」體型比例，且有欲胖者喜好較寬之視覺比例、欲瘦者則較喜好偏細瘦的視覺形象比例之趨勢。八、三個年級學童對「女性成人」體型比例的審美喜好無差異、又體型過輕的男性學童比體型正常的男性學童，喜愛較瘦的女性孩童體型比例，推測上述兩種情形乃受到性別角色刻板印象的影響。Item 不同性別青少年對卡通圖像之審美與偏好差異(2012) 黃志成從卡通圖像廣泛運用於商業活動中，顯示卡通不再只是兒童的專利，也不僅僅是青少年間所流行的次文化，而是橫跨世代間的創意文化產物。性別間因為生理構造不同，後天文化環境教育的影響，往往造成審美與偏好上的差異。何種卡通圖像特徵能跨越性別藩籬？不同性別青少年對於卡通圖像的主題、形式之審美與偏好差異為何？性別、形式或主題之間是否對審美與偏好有交互作用存在？是研究者欲研究探討的目的。本研究設計之刺激物為卡通圖像，按卡通形式分類為：平塗、粗框線、色塊立體、3D立體、複合風格5形式；再依卡通主題為分類為：嘲諷荒謬、愛情倫理、科幻打鬥、俠義偵探、特異功能、運動競技、神話傳說7主題。以封閉問卷做為實驗工具，參與者為台北市西區某私立高職之200名高中生，年齡為15-17歲之間，男女比例各半。本研究藉由實驗施測與ANVOA分析。研究結果顯示：1.「卡通主題」的審美與偏好由生理直觀決定；2.「卡通形式」的審美偏好受文化視覺環境影響；3.「卡通主題-形式」為生理直觀與文化視覺環境相互作用影響；4.青少年最欣賞「科幻打鬥」主題的美感，最喜歡「神話傳說」主題；5.青少年認為「色塊立體」形式最具美感同時也最喜歡；6.女性整體審美程度與偏好評價均高於男性；7.男性較女性能欣賞而偏好「色塊立體」形式，寫實具深度的畫面；8.女性較男性能欣賞而偏好「粗框線」形式，可愛平面化的畫面；9.男性的審美與偏好相關性較為緊密，女性審與偏好程現分離現象。Item 不同性別與專長之高中生對於漫畫男主角頭部細節形式偏好與漫畫閱讀習慣(2014) 劉俊良; Liu Chun Liang本研究希望了解台灣不同性別與科系的高中生，對香港、台灣、日本、美國的漫畫男主角眼、鼻、嘴風格的偏好。因此以立異取樣法收集100個各具畫風的漫畫男主角頭像，並排除四格和單幅漫畫。收集方法是從台灣、香港、美國的漫畫出版社官網得到書名，再由google、百度搜尋其漫畫作品男主角正面頭像，或到漫畫出租店租回掃描。並請4位專家與作者一起歸納分類出8種眼睛：「寫實眼睛」、「半寫實眼睛」、「唯美眼睛」、「一般眼睛」、「大眼睛」、「特大眼睛」、「簡約眼睛」、「特殊眼睛」。以及6種鼻子：「寫實鼻子」、「鼻子與鼻孔」、「只有鼻子」、「只有鼻孔」、「沒有鼻子」、「特殊鼻子」。和4種嘴巴：「寫實嘴巴」、「上唇下唇與嘴巴線條」、「下唇與嘴巴線條」、「只有嘴巴線條」。並將以上眼、鼻、嘴的風格分類做成問卷中的三個題目，再加上14題漫畫相關問題一起做成問卷，參與者為台北市與新北市A、B兩所私立高職共計160名高中生。160名高中生分別為：高一本科男女生各20名、高一非本科男女生各20名、高三本科男女生各20名、高三非本科男女生各20名。之後將160份問卷以統計軟體SPSS Version 21統計其結果，研究結果顯示： （1）高中男生偏好「寫實眼睛」與「半寫實眼睛」高於女生達顯著差異，女生偏好「唯美眼睛」高於男生達顯著差異，本科偏好「寫實眼睛」與「半寫實眼睛」與「特殊眼睛」高於非本科達顯著差異，非本科偏好「特大眼睛」高於本科達顯著差異。全體平均偏好「一般眼睛」、「簡約眼睛」、「唯美眼睛」、「寫實眼睛」，較不偏好「特殊眼睛」、「特大眼睛」、「半寫實眼睛」。 （2）高中男生偏好「寫實鼻子」高於女生達顯著差異，本科偏好「寫實鼻子」與「只有鼻孔」高於非本科達顯著差異。全體平均偏好「鼻子與鼻孔」與「只有鼻子」，較不偏好「特殊鼻子」和「沒有鼻子」。 （3）高中男生偏好「寫實嘴巴」高於女生達顯著差異，本科偏好「寫實嘴巴」與「上唇下唇與嘴巴線條」高於非本科達顯著差異。全體平均偏好「下唇與嘴巴線條」與「上唇下唇與嘴巴線條」，較不偏好「寫實嘴巴」與「只有嘴巴線條」。 （4）高中生偏好漫畫男主角年齡為「18、19歲」。 （5）高中生無論男女「都會看」男生漫畫與女生漫畫。 （6）高中生偏好看漫畫的管道為「網路」。 （7）高中生一週看漫畫的時間為「4到5小時」。 （8）高中生最偏好「日本漫畫」，較不偏好「香港」與「美國」漫畫。 （9）高中生最偏好「日本漫畫」的原因為「畫風」與「故事」。 （10）高中生最不偏好「香港」與「美國」漫畫的原因為「畫風」與「故事」。 （11）高中生最喜歡的漫畫作品為海賊王與進擊的巨人。 （12）高中生偏好漫畫男主角頭髮的長度為「耳下未過肩」與「耳上」，對「光頭」與「及腰」較不偏好。 （13）高中生偏好漫畫男主角頭髮是「有瀏海」。 （14）高中生偏好漫畫男主角頭髮形式為「線條+網點+光澤」與「有光澤」，對「無光澤」與「線條+網點」較不偏好。 （15）高中生偏好漫畫男主角眉毛為「中」與「細」眉毛，對「特粗」與「無眉毛」較不偏好。 （16）高中生偏好漫畫男主角眼睛表現形式為「有一點亮點」與「有多處亮點」，對「只有中間亮點」與「無亮點」較不偏好。 （17）高中生偏好男明星的國家為「美國」、「日本」、「台灣」、「韓國」，對「香港」、「新加坡」、「中國」較不偏好。Item 「醜萌」的解構—審美新體驗(2017) 曹陶甬; Tsao, Tao-Yung「醜萌」語源來自日本，是綜合「ブサかわ」和「キモかわ」兩字的語詞，意指外觀使人感到醜陋或噁心，但卻能使人感受到可愛感覺的意思，通常用於角色設計的特徵描述。因為是日本俗語，雖然並沒有學術上的明確定義，卻成為一個角色設計領域常見的新興用語。本研究之內容旨在探討「醜萌」的創作方法，文獻探討「醜」與「萌」的定義，與其關聯性，並藉由與業界專家訪談，研究角色設計如何產生「醜萌」的意象，整理出具體的創作手法，最後應用在創作作品《來自克蘇魯》。轉換原作之恐怖印象，訴求「醜萌」的角色設計。