學位論文
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Item 建構環境希望－一個環境行動者的生命故事(2006) 張尹繻大部分人都同意全球環境問題的嚴重性，而1977年伯利西宣言中提出環境教育應提升人們對環境的覺知、知識、態度、技能，乃至最後引領其採取環境行動以解決環境問題。然而，本研究以研究者自身的學習經驗作為出發，提出學習環境議題的過程中，會產生各種負面情緒與對自我的疑惑而對行動有所抗拒，類似的學習反應也廣見於許多國內、外大學生與研究生身上，部分學者提出「希望」應是影響人採取環境行動的關鍵因子，「環境希望」遂成為本研究的主要探索方向。 透過生命史研究法，研究者試圖描述一位環境行動者賴青松的經驗，透過收集相關文件、參與觀察與訪談等方式了解他如何述說自己的故事，再將故事劃分為五個階段：一、童年時期的鄉村生活經驗；二、大學時期透過社團學習環境議題並尋求自我認同；三、前往日本學習共同購買經驗、返台投入相關組織及遭遇挫折；四、自我整理與反省；五、重新打造夢想、經營榖東俱樂部，探討他如何在行動過程中求取環境希望，包括其環境學習歷程、實踐時所面臨自我與人際的問題、乃至如何調整心態以克服挫折等。研究者最後又回歸自身最初的發問，提出用行動解決疑惑、理解社會脈絡同時相信個人力量、做好自己就是改變世界、以及從學校教育中積極尋求環境教育的機會等結論。