學位論文
Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/73907
Browse
1 results
Search Results
Item 學校飼養校犬的動物福利與教育之探討(2008) 紀慧玲本研究主要了解國民中、小學學校飼養校犬所需具備的成因及條件、動物福利狀況，及帶給師生的相關教育與學習意涵。以期提供飼養校犬的學校及飼養者具體可行建議。 本研究屬多重個案的質性研究，研究分為三個階段進行，第一階段為先驅研究於2006年4 至5月間進行，先針對過去曾參與台北巿校園守護犬計畫的學校進行調查，採用的是電話訪談法進行了解，並從中徵得三所學校內相關教職員做深入訪談。第二階段為個案研究於2006年6至11月間進行，針對三所學校進行深入訪談及參與觀察。第三階段採用焦點團體訪談方式進行研究，於2007年12月14日進行，受訪人員共六位。本研究主要有六所個案學校，選取來源有二：一是從過去曾參與台北巿校園守護犬計畫的學校，徵得研究個案學校為四所；二是由相關的動物網站徵詢得到研究個案學校為二所。質性資料來源主要包括學校相關教職員、學生的深度訪談、參與觀察記錄、相闗文件資料蒐集及個人省思札記等輔以分析。 研究發現校犬主要來自校園流浪犬。飼養校犬的構成要件為專責的飼養人、經費、學校所在區域、犬隻特質，其中負責飼養教師是學校能否長期飼養校犬的主要關鍵。動物福利方面受訪的個案學校皆能提供校犬良好的照顧，但也存在一些潛在的動物福利問題。學生對校犬的態度、感受及互動的方式受到相關因素影響，其中有教師帶領學生飼養照顧校犬的學校，學生與校犬的互動頻率高，且對校犬有顯著的關愛行為。研究發現飼養校犬對學生具有潛在的學習意涵。多數受訪者都認為飼養校犬可提供很好的生命教育，但實際上極少教師有利用校犬做為課程的融入，學校主要教育内涵是如何與校犬互動的教育。從整體來看飼養校犬最需要的是背後的學校支持系統，學校成員反對飼養校犬原因在於安全及環境衛生上的疑慮。提昇師生接納校犬的因素，在於將良好的飼養管理、良好的教育策略及學校支持系統這三者的結合，才能使飼養校犬政策永續長存。 關鍵字：動物福利、動物福利教育、動物保護教育