學位論文
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Item 探討香港爬行寵物的飼養現況及飼主的動物福利行為與其社會支持間之關係(2023) 陳思頴; Chan, Sze-Wing近年爬行寵物（爬寵）越趨流行，香港有關爬寵的研究偏向動物被遺棄或逃逸後對生態的影響、市民對爬寵的知識或是寵物貿易的研究，暫時尚未有針對飼主的飼養行為和爬寵的動物福利之研究。本研究採用混合方法研究，先以質性研究與四位香港爬寵飼主進行了一對一的半開放式訪談，初步探索香港爬寵飼主的飼養行為以及當中的有利動物福利的行為（動物福利行為），並從中整理出與飼主動物福利行為相關的因素及提出有關社會支持的研究假設；接著以量化研究（網路問卷）收集數據驗證研究假設，問卷收集時間為2022年3月10日至2022年4月11日，有效問卷數量為203份。結果顯示香港爬寵飼主的社會支持主要來自於i) 家人、同住人及朋友，ii) 其他爬寵飼主和 iii) 社交媒體；此外，飼主比較多在滿足寵物對溫度和光源的需求上出現有利動物福利的行為，但在滿足寵物對居住空間和躲藏空間的需求上表現則比較弱；另一方面，本研究並未發現與爬寵行為有關的爬寵福利影響因子，只發現與飼主行為有關的爬寵福利影響因子；最後，來自其他飼主和社交媒體的社會支持對飼主的飼養行為有關的爬寵福利有直接影響。Item 動物福利教育解說活動對國小學童動物福利知識與態度之影響研究(2009) 劉依如; Yi-Ru,Liu動物園圈養的動物提供許多現代人與野生動物近距離接觸的機會，每年有數以百萬遊客湧入園區內參觀，在動物園內的教育，扮演傳遞正確資訊重要的角色。近年來動物保護和動物福利逐漸受到重視，動物園這個飼養大量野生動物的社教機構也同樣受到矚目，使得如何能讓動物園的野生動物在有限制空間和大量遊客干擾中，仍然能維持動物的身、心理健康，並且表現自然行為，成為動物園照養動物達到福利目標的挑戰。 本研究以「動物福利」做為解說活動的主要目標，透過準實驗研究法，針對北市國小四年級學童進行解說活動，以前後測問卷調查分析比較其差異；再輔以質性的觀察記錄，共同瞭解以動物福利的解說活動介入，對學童動物福利的知識和態度的學習成效。分析結果，如下： 1.學童經過動物福利解說活動後，在知識與態度的得分平均數，皆達顯著差異。顯示本研究的動物福利教育解說活動，能有效增進學童的動物福利知識和動物福利的態度。 2.飼養經驗會影響學童在動物福利知識學習，其中以無飼養經驗學童的學習成效高過有飼養經驗者。 有鑑於本研究的動物福利解說活動介入，有效增加學童對個體動物福利的知識以及對動物福利態度的改善。研究者建議未來臺北市立動物園，仍可持續進行動物福利的改善。並藉由園區內硬體的解說或人員帶領的活動設計，讓民眾更加瞭解動物福利，以提升國人的動物福利素養。