學位論文
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Item 文學圈運用於臺灣中高級韓語教學之行動研究(2021) 安世益; Ahn, Se Ik本研究採用行動研究法，研究目的是探究「文學圈」運用於韓語教學之課程方案設計與實施歷程、分析「文學圈」運用於韓語教學之實施成效，以及探討「文學圈」運用於韓語教學之教師專業成長與省思。本研究針對目前與研究者一起學習韓語的十位中級與高級的成人學習者來進行，研究共進行九週，每週進行一次，共九堂課，每堂課兩個小時。本研究主要透過教學觀察、教學日誌、學生的問卷以及訪談來資料搜集，進而根據蒐集的資料分析。透過蒐集資料與分析，本研究得到的研究結果如下：壹、文學圈幫助學生提升韓語語言能力，其中，聽力與閱讀的能力最明顯成長，接著口說與寫作方面的能力也有成長。還有，文學圈幫助學生增加韓文的詞彙量。另外，文學圈不僅提升學生的語言方面的能力，而且讓他們可以理解韓國文化與韓國人的價值觀。貳、文學圈幫助學生改善閱讀的態度。首先，透過文學圈閱讀韓文原文文本的學生們都感受到學生自己對閱讀原文文本的恐懼感有降低。另外，參加文學圈之前，對閱讀沒有興趣的學生表示，參加文學圈後對閱讀有產生興趣。最後，文學圈培養學生的閱讀習慣，使得學生在生活上持續閱讀。叁、文學圈讓研究者獲得教學方面的成長與省思。首先，研究者透過進行本研究有兩個部分的成長，一個是設計課程方面的成長，另外一個是教學韓語方面的成長。至於研究者省思的部分，研究者對挑選文本與在課堂上控制教師自己的情緒方面有省思。